• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : FIRAT-AKADEMI-2834-4157
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0659
  • Page Number : 153-157
  • Doi : 10.12739/NWSA.2016.11.3.1C0659
  • Abstract Reading : 547
  • Download : 129
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2016
  • Volume : 11
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 6
  • Published Date : 1.07.2016

Cover Download Context Page Download
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

COĞRAFYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ WEB DESTEKLİ İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME ORTAMLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Emine TEYFUR 1

Bu araştırmanın amacı web destekli öğrenme ortamlarının etkililiğini coğrafya öğretmen adaylarının görüşleri doğrultusunda değerlendirmektir. Coğrafya öğretiminde kullanılan web destekli çalışmalar geleneksel öğretim çalışmalarının bir devamı olarak ele alınmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma 2011-2012 öğretim yılında Buca Eğitim Fakültesi Coğrafya Eğitimi Bölümünde yürütülen öğretim teknolojisi ve materyal geliştirme dersi kapsamında oluşturulan sanal sınıflarda yürütülmüştür. Çalışmaya 26 öğretmen adayı katılmış olup bu öğrencilerden toplam 15 kişinin görüşüne başvurulmuştur. Araştırmanın uygulama aşaması 12 haftadır. Bu süreçte öğrenciler, derslerden sonra görsel ödevlerini yükleyebildikleri, görüşlerini paylaştıkları sanal grup ortamında internet bağlantılı bilgisayarlardan dersi sürdürmüşlerdir. Öğrencilerin bu sanal grup uygulaması hakkındaki düşüncelerine ilişkin veriler, açık uçlu sorularla elde edilmiş ve nitel analizi yöntemi ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin büyük bir kısmı derse yardımcı olması amacıyla geliştirilen sanal grup ortamlarına yönelik olumlu görüş bildirdikleri tespit edilmiştir.

Keywords
Web Destekli Öğrenme, Coğrafya Öğretimi, Nitel Araştırma, Öğrenci Görüşleri, İşbirlikli Öğrenme ,

GEOGRAPHY TEACHER CANDIDATES VIEWS WEB TOOLS COOPERATIVE LEARNING ENVIRONMENT

Emine TEYFUR 1

The aim of the research is the effectiveness of web-based learning environments to evaluate based on geography teacher candıdates. Web-supported studies used in geography teaching is taken as a continuation of traditional academic study. The method used in this research is qualitative research methods. Research has been conducted 2011-2012 academic year, in Buca Faculty of Education Department of Geography effectiveness of the created virtual classroom courses instructional technology and material development were investigated by interview. 26 teachers participated in the study a total of 15 persons have been consulted. Implementation stage of the study is 12 weeks. They can upload images to the students about homework lessons After classes, they share their ideas in a virtual group environment they continue to learn from the internet linked computer. Their percepions of this application, asked open questions were analyzed with qualitative analysis method. A large number of students have been identified according to the results of qualitative interviews with a positive opinion for the virtual group environment by helping to develop the course.

Keywords
Web-based Learning, Geographical Teaching, Qualitative Research, Views Of Students, Cooperative Learning,

Details
   

Authors

Emine TEYFUR (1) (Corresponding Author)

Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
emine.teyfur.deu@gmail.com | 0000-0001-7869-0513

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References
[1] Altunçelik, A.T. ve Aksu, L.T., (2011). Web Destekli Öğrenme Ortamlarının İnternet Kullanımına Yönelik Tutum Düzeyleri Üzerine Etkisi. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(1), 239.