• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : FIRAT-AKADEMI-7940-3731
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : E0027
  • Page Number : 39-47
  • Doi : 10.12739/NWSA.2016.11.4.E0027
  • Abstract Reading : 594
  • Download : 122
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2016
  • Volume : 11
  • Issue : 4
  • Number of Articles Published : 5
  • Published Date : 1.10.2016

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Qualitative Studies

Serial Number : E
ISSN No. : 1308-724X
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME ÖĞRETME SÜRECİNDE KULLANDIKLARI ÖĞRETİM YÖNTEM-TEKNİKLERİ VE KULLANIM AMACININ BELİRLENMESİ

Ulaş Kubat 1

Öğrenme öğretme sürecinin en önemli aşamalarından biriside öğretim yöntem ve teknik seçimidir. Kazanımları gerçekleştirmek için birçok öğretim yöntemi kullanılabilir. Bu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının kullandıkları öğretim yöntem ve teknikleri ve bunları kullanım amacını belirlemektir. 2015-2016 öğretim yılının bahar döneminde yapılan çalışmaya on iki fen bilgisi öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmada elde edilen veriler nitel araştırma veri analiz yöntemlerine göre değerlendirilmiştir. Araştırma bulgularında fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretim yöntemi olarak en çok deney yöntemini kullandıkları ve tartışma yöntemi, problem çözme yöntemi ve görüş geliştirme tekniği gibi aktif öğretim yöntem tekniklerine öğrenme öğretme sürecinde hiç yer vermedikleri saptanmıştır.

Keywords
Fen Bilgisi Öğretmen Adayı, Öğrenme ve Öğretme Süreci, Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Fen Bilgisi, Öğretmen Adayı,

DETERMINATION OF THE TECHNIQUES AND METHODS USED BY PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS IN LEARNING-TEACHING PROCESS AND THEIR AIMS

Ulaş Kubat 1

One of the most important things of learning and teaching process is to choose teaching methods-techniques. Many teaching methods and techniques can be used in order to reach the objectives. The purpose of this study is to determine pre service science teachers’ using process teaching methods and techniques and their aims. Twelve pre service science teachers contributed to the research which was performed in 2015-2016 spring term. Interviews were conducted with pre service science teachers by using semi structured interview forms. The collected data were evaluated qualitatively. Findings showed that laboratory methods are used mostly by pre service science teachers. Active teaching methods and techniques such as discussion methods, problem solving methods and idea developing techniques have never been used by pre service science teachers.

Keywords
Science Teacher Candidates, Learning and Teaching Process, Teaching Methods and Techniques, Physical Science, Teacher Candidates,

Details
   

Authors

Ulaş Kubat (1) (Corresponding Author)
Muğla Sıtkı Koçman University
ulaskubat@mu.edu.tr | 0000-0002-8493-2096

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References
[1] Aydın, Ö., (2007). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri (Kütahya İl örneği).Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Eskişehir Osman Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.