YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDAKİ TÜRK MÜZİĞİ ÇALGI EĞİTİMİNE KANUN VE KLASİK KEMENÇE ÖRNEKLEMİ İLE GENEL BİR BAKIŞ

Gülnaz Alkaç¹ , Filiz KAYA ²

Türk müziği çalgı eğitimi, gelenekte usta icracının talebesine gerek repertuvar gerekse bilgi birikimini direkt olarak aktardığı meşk yöntemi ile gerçekleşmektedir. Çalgı eğitiminin yükseköğretim kurumlarında yürütülüyor olması ile birlikte akademik çalgı eğitimi anlayışı ortaya çıkmıştır. Bu durumda Türk müziği çalgı eğitiminde hem geleneğin hem de sistemli metotların bir arada olduğu bir eğitim-öğretim anlayışı ile karşı karşıya olduğumuzu görmekteyiz. Bu çalışma, Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarında verilen kanun ve klasik kemençe eğitimine genel bir bakış sunarak, Türk müziği çalgı eğitimi metot ve yöntemlerine de değinerek, bu alanlarda daha nitelikli bir eğitim nasıl olmalıdır sorusunun cevabını bulmayı ve bu konuda öneriler sunmayı amaçlamaktadır. Araştırmanın evrenini, Türkiye’de kanun ve klasik kemençe alanında eğitim ve öğretim yapan üniversitelerin ilgili bölümleri, örneklemini ise araştırmaya gönüllü olarak katılım sağlayan öğretim elemanları oluşturmaktadır. Araştırmaya veri sağlamak amacıyla yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmış ve bu form gönüllü olarak araştırmaya katılan çalışma grubuna uygulanmıştır. Elde edilen bulgular ışığında araştırmanın problemine yönelik çözüm önerileri sunulmuştur.

Keywords
Yükseköğretim, , Türk Müziği Çalgı Eğitimi, Kanun Eğitimi,, Klasik Kemençe Eğitimi, Meşk Yöntemi,