+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Bu araştırma ile gezici anaokulunda yahut bir okul öncesi eğitim kurumunda eğitim almış ve de okul öncesi eğitimi almamış olan çocukların ilköğretim üçüncü sınıf düzeyine geldiklerindeki sınıf içi etkinlik, okul başarıları ve kişisel-sosyal beceri düzeylerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya, 2004-2005 eğitim-öğretim yılında okul öncesi çağında olan ve 2007-2008 eğitim-öğretim yılında dört değişik ilköğretim okulunun üçüncü sınıflarına devam eden toplam 111 öğrenci alınmıştır. Veri toplama aracı olarak “Çocuklar İçin Sınıf İçi Etkinlik Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek puanları öğrencilerin öğretmenlerine uygulanılarak elde edilmiştir. Öğrencilerin ikinci sınıf ders notu ortalamaları ile kişisel-sosyal beceri puanlarına yine sınıf öğretmenleri aracılığıyla ulaşılmıştır. Veriler SPSS Paket Programı ile analiz edilmiş ve neticede Gezici Anaokulu Projesi’nin çocuklar üzerinde olumlu etkilerinin olduğu belirlenmiştir. Okul öncesi eğitimi almış olan çocuklarda da sınıf içi etkinlik
Keywords
Okul Öncesi Eğitim,
Gezici Anaokulu Projesi,
Sınıf İçi Etkinlik Düzeyi,
Okul Başarısı,
Kişisel-Sosyal Beceriler,
This study aims to compare the classroom activities performance, school achievement and personal-social skills of third grade primary school students who have not received any preschool education and those who have received it either in a mobile kindergarten or in an institution giving preschool education. The participants were 111 people who were preschool age children in 2004-2005 academic year and third grade primary school students in 2007-2008 academic year. The data collection instrument was a classroom activities scale for children. The scale scores were had applying it to the teachers of the students. It was the teachers again who provided the average second grade scores of the students and their personal-social skills scores. The data were analyzed with SPSS and it was determined that the mobile kindergarten project has some positive effects on children. It was found that the children who had received preschool education had a higher level of classroom activities performance, school success and personal-social skills.
Keywords
Preschool Education,
Mobile Kindergarten Project ,
Classroom Activities Performance ,
School Success,
Personal-Social ,
|
Authors |
|
|||
|
|
||||
|
Supporting Institution |
: | |||
|
|
||||
|
Project Number |
: | |||
|
|
||||
|
Thanks |
: | |||
