• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-1245-718
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 4C0104
  • Page Number : 485-494
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 617
  • Download : 206
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 15
  • Published Date : 1.07.2011

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Humanities Sciences

Serial Number : 4C
ISSN No. : 1308 7320
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

İNGİLİZCEYİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENEN ÖĞRENCİLERİN DİL ÖĞRENME İNANÇLARI: FARKLI DEĞİŞKENLER

Şaziye YAMAN 1

Bu çalışmanın amacı, Anadolu liselerinde İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin dil öğrenimi hakkındaki inançlarına dair yürütülen çalışmanın bulgularını sunmaktır. Çalışmada, 12. sınıf Sayısal, Eşit Ağırlık ve Yabancı Dil bölümü öğrencileri arasında bölüm ve cinsiyet değişkenlerine göre bu öğrencilerin inanç sistemlerinde farklılık olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmanın evrenini 2008- 2009 eğitim-öğretim yılında Yusuf Kalkavan, Mersin Ticaret Sanayi Odası ve Mehmet Adnan Özçelik Anadolu Liselerinde öğrenim gören toplam 637 12. sınıf Sayısal, Eşit Ağırlık ve Yabancı Dil bölümü öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Horwitz’in “Dil Öğrenme Hakkında İnançlar Envanteri” (Beliefs About Language Learning Inventory, 1985) kullanılmıştır. Veriler SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmasonucunda farklı bölümlerdeki öğrencilerin dil öğrenimi hakkındaki inançlarında anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Araştırmanın diğer bulgusu ise kız ve erkek öğrencilerin dil öğrenimi hakkındaki inançları arasında anlamlı bir fark olduğunu göstermektedir.

Keywords
İnançlar, Dil Öğrenimi, BALLI, Türk Öğrenciler, Değişkenler ,

LANGUAGE LEARNING BELIFS OF EFL LEARNERS: DIFFERENT VARIABLES

Şaziye YAMAN 1

The purpose of this study is to investigate the beliefs of Turkish learners of English (EFL) as a foreign language. 12th grade students’(in the field of Science (S), Social Sciences (SS) and Language (L)) learning beliefs are investigated considering sex and field of study as variables. The population of this study is 637 EFL students in various high schools; Yusuf Kalkavan, Mersin Ticaret Sanayi Odası and Mehmet Adnan Özçelik Anatolian High Schools in 2008-2009 academic year. The instrument administered in this study is Beliefs About Language Learning Inventory (BALLI), which was designed by Horwitz in 1985. The collected data were analyzed via SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). According to the interpreted results, there is a significant difference among the 12th grade S, SS and L students in terms of their English learning beliefs. The other significant finding is that students’ learning beliefs varied in considering sex as a variable.

Keywords
Beliefs , Language Learning, BALLI, Turkish Learners,, Variables,

Details
   

Authors

Şaziye YAMAN (1)

Mersin Üniversitesi
syaman@mersin.edu.tr

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References