• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : NWSA-125-220
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : C0013
  • Page Number : 197-204
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1131
  • Download : 131
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2007
  • Volume : 2
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 3
  • Published Date : 1.07.2007

Cover Download Context Page Download
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

BEHAVIOURS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS RELATED TO TIME MANAGEMENT AT CLASSROOM

Rüçhan ÖZKILIÇ 1

The purpose of this study is to determine the behavious of primary school teachers regarding to time management before the beginning of instruction and while the instruction is going on. This research is actualized in 30 primary schools in Bursa province of Turkey. The sample of the study includes 120 teachers who voluntarily participated to this study. The instrument of the study was developed by the researcher. Data were analyzed by using frequencies and percentages.

Keywords
Time Management, Teacher Behaviours, Primary School,

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN ZAMAN YÖNETİMİNE İLİŞKİN DAVRANIŞLARI

Rüçhan ÖZKILIÇ 1

Bu çalışmanın amacı ilköğretim öğretmenlerinin öğretim başlamadan önce ve öğretim sırasında gerçekleştirdikleri zaman yönetimine ilişkin davranışlarını belirlemektir. Bu araştırma Türkiye’de Bursa İlinde yer alan 30 ilköğretim okulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini bu okullarda görev yapan ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 120 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan ölçme aracı araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Elde edilen veriler frekans ve yüzdeler kullanılarak analiz edilmiştir.

Keywords
Zaman Yönetimi, İlköğretim, Öğretmen Davranışları,

Details
   

Authors

Rüçhan ÖZKILIÇ (1) (Corresponding Author)

Uludağ Üniversitesi
ruchan@uludag.edu.tr

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References