• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : NWSA-1811-1009
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0054
  • Page Number : 225-235
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1292
  • Download : 155
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 2
  • Number of Articles Published : 12
  • Published Date : 1.04.2011

Cover Download Context Page Download
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

OTİSTİK ÇOCUKLARDA MÜZİK EĞİTİMİ

OĞUZ ÖNAL 1 , Öznur ÖZTOSUN ÇAYDERE 2

Bu araştırma, otistik çocukların müzik eğitimine olan yatkınlıkları ve müziğe olan duyarlılıklarını tespit edebilmek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla, Kırıkkale’de iki otistik çocukla çalışılmıştır. Araştırmada çocukların yaş seviyelerine uygun, sözleri kolay, melodisi akılda kalıcı olan bir çocuk şarkısı öğretilmiştir. “Yaygın Gelişimsel Bozukluğu Olan Bireyler İçin Performans Belirleme Formu” içerisinde yer alan “müzik becerileri modülü”nden dört beceri kullanılmıştır. Öğrenilmesi beklenilen etkinlikler BÖP üyeleri tarafından her oturum sonunda değerlendirilmiştir. Verilerin toplanmasında BÖP formu, BÖP değerlendirme formu ve “Müzik Eğitimi Çalışma Sonucu Durum Tespit Gözlem Formu” kullanılmıştır. Otistik çocuklarda, bireysel müzik eğitiminin gerekliliği ve her otistik çocuğa özel müzik eğitimi programının hazırlanması bu araştırmanın sonucudur.

Keywords
Otizm ve Müzik, Özel Eğitime Muhtaç Çocuklarda Müzik Eğitimi, Müzik ve Özel Eğitim, Yaygın Gelişimsel Bozukluklarda Müzik Eğitimi, Otistik Çocuklarda Müzik Eğitimi,

MUSIC TRAINING FOR AUTISTIC CHILDREN

OĞUZ ÖNAL 1 , Öznur ÖZTOSUN ÇAYDERE 1

This research has been carried out in order to determine autistic children’s responsiveness and predisposition towards music education. For this purpose, two autistic children were studied on in Kırıkkale. During the research, children were taught a child song whose lyrics and melody are easy to learn and recall and it was a suitable song in terms of their age level. Four skills from “Musical Skills Module” which appears in “The Performance Specifying Form for the Individuals with Pervasive Developmental Disorders” were used. The activities expected to be learned were measured and evaluated at the end of each session by the members of the Individualized Education Program. Individualized Education Program Form, Individualized Education Program Evaluation Form and also Working Results of Music Education Assessment and Observation Form were used in order to collect the data. The necessity for individualized music education for autistic children and the necessity for preparing individualized music education curriculum for each autistic child are the results of this research.

Keywords
Autism , Autistic Children , Music Education for Autistic Children , Music and Health, Music and Autism,

Details
   

Authors

OĞUZ ÖNAL (1)

oguzonal@windowslive.com

Öznur ÖZTOSUN ÇAYDERE (2) (Corresponding Author)

Kırıkkale Üniversitesi
ocaydere@hotmail.com | 0000-0003-1987-4128

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References