• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : NWSA-1965-1096
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0074
  • Page Number : 994-1016
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1137
  • Download : 141
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2009
  • Volume : 4
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 35
  • Published Date : 1.07.2009

Cover Download Context Page Download
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ

Fatma SASMAZ ÖREN 1

Bu çalışma, ilköğretim öğretmen adaylarının kavram karikatürü oluşturma becerileri hakkında bilgi sahibi olmak için yapılmıştır. Çalışma kapsamında; 1)Öğretmen adaylarının kavram karikatürlerini oluşturma becerileri, 2)Öğretmen adaylarının hazırladıkları kavram karikatürlerinin dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilmesi, 3)Dereceli puanlama anahtarının güvenirlik özellikleri, 4)Öğretmen adaylarının fen alanında kavram karikatürü oluşturma becerileri ile fen başarıları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; öğretmen adaylarının kavram karikatürü oluşturma becerilerinin en yüksek “içerik bilgisi” boyutunda, en düşük “çözüm önerileri” boyutunda olduğu, kavram karikatürü oluşturma becerileri ile fene yönelik akademik başarıları arasında orta düzeyde, pozitif yönde bir ilişki olduğu ve kavram karikatürlerini değerlendirmek için kullanılan dereceli puanlama anahtarının güvenilir olduğu belirlenmiştir.

Keywords
Kavram Karikatürü, Dereceli Puanlama Anahtarı, Değerlendirme, Öğretmen Adayı, Fene Yönelik Kavram Karikatürü Oluşturma Becerisi,

EVALUATION OF PROSPECTIVE TEACHERS’ ABILITIES OF FORMING CONCEPT CARTOON WITH RUBRIC

Fatma SASMAZ ÖREN 1

This research was implemented in order to have information about primary education prospective teachers’ abilities of forming concept cartoon. Within the scope of the research the following points were examined: 1) Prospective teachers’ abilities of forming concept cartoons, 2) Evaluation of concept cartoons which were developed by prospective teachers by means of rubric, 3) Reliability features of rubric, 4) The relationship between prospective teachers’ abilities of forming concept cartoon in the field of science and their successes in the field of science. According to the results reached in this research, it was realized that prospective teachers’ abilities of forming concept cartoons are the highest in the dimension of “content information” and lowest in the dimension of “solution suggestions”. It was seen that there was a positive relationship at medium level between the abilities of forming concept cartoons and academic successes in the field of science. Furthermore, it was used that rubric which was applied in order to evaluate the concept cartoons, was reliable.

Keywords
Concept Cartoon , Rubric, Evaluation, Prospective Teacher, Ability of Forming Concept Cartoon Directed to Science ,

Details
   

Authors

Fatma SASMAZ ÖREN (1) (Corresponding Author)

Celal Bayar Üniversitesi
fsasmaz@gmail.com

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References