• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-2087-1199
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0149
  • Page Number : 584-595
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1227
  • Download : 133
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 2
  • Number of Articles Published : 21
  • Published Date : 1.04.2010

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

MEB HİZMETİÇİ EĞİTİCİLERİNİN EĞİTİM UYGULAMALARININ OLUŞTURMACILIK VE DOĞRUDAN ÖĞRETİM MODELİNE GÖRE YORUMLANMASI

Yusuf Gürcan ÜLTANIR 1 , Cenk AKAY 2

Bu araştırmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığı’nın açmış olduğu hizmet-içi eğitim kurslarında görevlendirilen eğiticilerin, sınıf-içi eğitim uygulamalarını gerçekleştirirken, oluşturmacılık (constructivizm) veya doğrudan öğretim (direct instruction) modellerinden hangisini ön plana aldıklarını ortaya koymaktır. Ayrıca yapılan çalışma yetişkin eğiticisi olarak eğiticilerin rollerini ve kendilerini nasıl tanımladıklarına yönelik görüşlerini de ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırma betimsel bir çalışma olup “tarama” modeli kullanılmıştır. Araştırma için açık uçlu sorulardan oluşan bir görüşme formu geliştirilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz ile irdelenmiştir. Görüşme yarı-yapılandırılmış bir şekilde 58 yetişkin eğiticisi üzerinde uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, M.E.B.’in yürütmekte olduğu hizmet-içi eğitimlerinde, yetişkin eğiticilerinin her iki modeli de kullandıkları ortaya çıkmış, fakat eğiticilerin daha çok doğrudan öğretim modelini tercih ettikleri belirlenmiştir.

Keywords
Olusturmacilik, Dogrudan Ögretim, Andragoji, Yetiskin Egitimi, Hizmet-içi Egitim,

THE INTERPRETATION OF IN-SERVICE TRAINING EDUCATORS’ EDUCATIONAL APPLICATIONS ACCORDING TO CONSTRUCTIVISM AND DIRECT INSTRUCTION MODEL

Yusuf Gürcan ÜLTANIR 1 , Cenk AKAY 1

The aim of this research is to portray The Ministry Of National Education in-service training educators’ aspects, relating to the models (Constructivism or Direct Instruction Model) they use in the educational activities and determine the ideas of the educators about their roles as an adult educator. The research was a descriptive study and survey model was used. A semi-structured interview form was created by the researcher. It was applied on 58 adult educators. The datas were analyzed with descriptive analyze method. The results showed that the educators use both models but especially they mostly prefer the Direct Instruction Model.

Keywords
Constructivism, Direct Instruction Model, Adult Education, Andragogy, In-service Training,

Details
   

Authors

Yusuf Gürcan ÜLTANIR (1)

Mersin Üniversitesi
gurcany.ultanir@hotmail.com

Cenk AKAY (2) (Corresponding Author)
cenkakay35@hotmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References