• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : NWSA-2737-1568
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 4C0122
  • Page Number : 785-808
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1102
  • Download : 113
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 4
  • Number of Articles Published : 14
  • Published Date : 1.10.2011

Cover Download Context Page Download
Humanities Sciences

Serial Number : 4C
ISSN No. : 1308 7320
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

ORTAÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA ÖĞRENCİ KAZANIMLARININ GERÇEKLEŞME DÜZEYLERİ (VAN İLİ ÖRNEĞİ)

Akif Akto 1

Araştırmada Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersini alan öğrencilerin Öğretim Programlarındaki Öğrenci Kazanımlarının Gerçekleşme Düzeylerine ne derece sahip oldukları ve bu yeterlik düzeylerinin bazı faktörlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. Bu nedenle araştırmada, ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Teze konu edilen araştırma tek faktörlü bir desen olarak planlanmıştır. Araştırmanın evrenini Van İlindeki Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı olan ortaöğretim kademesindeki okullarda Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini alan öğrenciler oluşturmaktadır. Ölçme aracı 900 öğrenci üzerinde uygulanması için dağıtıldı ancak 741 öğrenci ölçme aracına olumlu tepki vermiştir. Elde edilen verilen SPSS Programına girilerek ilişki ve fark testlerine tabi tutulmuştur. Veri toplama aracımız olan anket formunda, kişisel özellikleri belirlemek için 12 adet soru ve Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini alan öğrencilerin kazanımlarının gerçekleşme düzeylerini belirlemek için ise 84 soru sorulmuştur.

Keywords
Eğitim-Öğretim, Ortaöğretim, Öğretim Programı, Din Öğretimi Programı, Gerçekleşme Düzeyi,

THE LEVEL OF GAIN FROM RELIGIOUS CULTURE AND MORALS KNOWLEDGE CURRICULUM IN SECONDARY SCHOOLS (CASE STUDY OF VAN PROVINCE)

Akif Akto 1

This study looks at to what extent students taking Religious Culture and Morals Knowledge courses in Secondary Education gain from the curriculum and whether their level of proficiency varies depending on certain factors. To this end in study, relational survey model has been used. The research has been planned as a single factor pattern. The population of the research is students taking Religious Culture and Morals Knowledge courses at Secondary Schools administered by the Ministry of Education in Van Province. The evaluation tool was distributed to 900 students, but only 741 of them responded positively. The collected data was entered into SPSS Program and was applied relation and difference tests. The data collection tool questionnaire form is composed of a scale indicating the Level of Gain of Students taking Religious Culture and Morals Knowledge courses in Secondary Education that contains 12 questions enquiring about personal characteristics and 84 questions enquiring about the level of gain of students taking Religious Culture and Morals Knowledge courses in Secondary Education.

Keywords
Education-Instruction, Secondary Education, Curriculum, Religious Education, Level of Realization,

Details
   

Authors

Akif Akto (1) (Corresponding Author)

mardin artuklu üniversitesi
akifakto@hotmail.com

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References