• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-293-295
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0006
  • Page Number : 62-70
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1029
  • Download : 145
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2009
  • Volume : 4
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 20
  • Published Date : 1.01.2009

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

WEBQUEST DESTEKLİ İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN MATEMATİK DERSİNDEKİ ERİŞİYE ETKİSİ

Aytaç KURTULUŞ 1 , Remzi KILIÇ 2

Araştırmanın temel amacı, Webquest destekli işbirlikli öğrenme yönteminin 5.sınıf öğrencilerinin matematik erişi düzeylerinde bir etkiye sahip olup olmadığını belirlemektir. Araştırma 2006-2007 öğretim yılında Niğde il merkezinde bulunan Dumlupınar İlköğretim Okulu 5. sınıflarında öğrenim gören 67 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Deneysel yöntem kullanılarak “Webquest Destekli İşbirlikli Öğrenme Yönteminin” 5. sınıf öğrencilerinin matematik dersine ilişkin erişi düzeylerine olan etkisi incelenmiştir. Araştırmada iki deney bir kontrol grubu olmak üzere üç grup oluşturulmuştur. Araştırmada veriler öğrencilerinin matematik dersi erişi düzeylerini belirlemeyi amaçlayan “Matematik Dersi Başarı Testi” ile elde edilmiştir. Araştırma sonucu elde edilen bulgular doğrultusunda, webquest destekli işbirlikli öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubu öğrencileri ile işbirlikli öğrenme ve kontrol grubu öğrencilerinin matematik başarı testi son test puan ortalamaları arasında webquest des

Keywords
WEBQUEST, İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME, MATEMATİK ÖĞRETİMİ, ERİŞİ, DENEYSEL ÇALIŞMA,

THE EFFECTS OF WEBQUEST ASSISTED COOPERATIVE LEARNING METHOD ON THE ACHIEVEMENT TOWARDS MATHEMATICS LESSON

Aytaç KURTULUŞ 1 , Remzi KILIÇ 1

Main purpose of the research is to find out if Webquest assisted cooperative learning method has any effects on the mathematics mathematics achievement level of 5th grade students. The research was carried out during 2006-2007 school year on 67 students of 5th grade attending Dumlupınar Primary School located in the centre of Niğde. The effect of “Webquest assisted cooperative learning method” on achievement levels of 5th grade students regarding mathematics was examined using experimental method. Three groups – two experimental and a control - were formed in the research. The data were collected by means of “Mathematics Success Test” which aimed to measure the students’ academic success level of mathematics. According to the findings of the research it was seen that there was a significant difference in favor of webquest assisted cooperative learning method between the post-test score means of mathematics success test of the students in the cooperative learning and control group an

Keywords
Webquest, Cooperative learning, Mathematics Teaching, Achievement, EXPERİMENTAL STUDY,

Details
   

Authors

Aytaç KURTULUŞ (1) (Corresponding Author)
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
agunaydi@ogu.edu.tr

Remzi KILIÇ (2)

MARMARA ÜNİVERSİTESİ
remziklc@gmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References