+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Bu çalışmada okul müdürlerinin denge sağlamaya yönelik tutumlarını ölçmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmek amaçlanmıştır. Başlangıçta 28 maddeden oluşan anket uzman görüşü sonrasında 24’e düşmüştür. 24 maddeden oluşan ölçek Amasya ilinde bulunan okul müdürlerinin tamamına uygulanmıştır. Elde edilen verilere açımlayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Faktör analizi sonucunda ölçeğe giren 24 maddenin KMO değeri .87 ve Bartlett testi sonucu, 1568,714 (p<0,0001) olarak bulunmuştur. KMO’nun .60’dan yüksek, Barlett testinin anlamlı çıkması verilerin faktör analizi için uygun olduğunu göstermektedir. Faktör analizi sonucunda ölçeğin iç tutarlık anlamında güvenirliğini belirlemek için Cronbach Alpha değeri hesaplanmıştır. Tüm ölçeğin iç tutarlık katsayısı (Cronbach ?) .92 olarak bulunmuştur. Açımlayıcı faktör analizi Yapı geçerliği sonuçları ölçeğin toplam varyansın %57,065 ’ini açıklayan dört faktörlü bir yapıya sahip olduğunu göstermiştir.
Keywords
Denge,
Okul müdürleri,
Ölçek,
Geçerlik,
Güvenirlik,
It is the school principal who is going to reinstate the balances and is also responsible for doing so. In this study, it is aimed at developing a valid and reliable scale that can be used for measuring actions of school principals to establish balance. Initially, a questionnaire of 28 items was prepared; however, the number of items was decreased to 24 after consulting expert opinions. This scale of 24 items was applied to all school principals working in Amasya, Turkey. Exploratory factor analysis was applied to the data collected. According to the results of factor analysis, KMO value of 24 items in the scale was detected to be .87 and the result of the Bartlett test was 1568.714 (p<0.0001). The fact that KMO is greater than .60 and Bartlett test is significant indicates that the data is suitable for factor analysis. As a result of factor analysis, Cronbach’s Alpha value is calculated to determine reliability of the scale in terms of internal consistency. Internal consistency coefficient (Cronbach ?) of the whole scale was found to be .92. Exploratory factor analysis structure validity results showed that the scale had a four-factor structure explaining 57.065% of the total variance.
Keywords
Balance,
School Principals,
Scale,
Validity,
Reliability,
|
Authors |
|
|||
|
|
||||
|
Supporting Institution |
: | |||
|
|
||||
|
Project Number |
: | |||
|
|
||||
|
Thanks |
: | |||
