• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-3322-1876
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0199
  • Page Number : 1272-1280
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1119
  • Download : 122
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 57
  • Published Date : 1.07.2010

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

“ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ ÖĞRETMEN ADAYI AKRAN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ” GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Mustafa Bektaş1 , Mehmet Barış HORZUM 2 , Asena AYVAZ 3

Bu çalışmanın amacı Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamında gerçekleştirdikleri etkinlikleri akranlarının da değerlendirme yapabilmesi amacıyla geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Bu amaç doğrultusunda çalışmada “Öğretmenlik Uygulaması Dersi Öğretmen Adayı Akran Değerlendirme Ölçeği” geliştirilerek, ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlilik çalışmaları yapılmıştır. Ölçme aracı geliştirme çalışmalarında sırasıyla; madde havuzu oluşturma, geçerlilik çalışmaları için uzman görüşü alma ve açımlayıcı faktör analizi; güvenirlilik çalışmalarında ise iç tutarlılık katsayısı işlemleri uygulanmıştır. Araştırmaya Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 368 öğretmen adayı katılmıştır.

Keywords
Öğretmenlik Uygulaması, Öğretmenlik Uygulaması Dersi, Öğretmen Adayı, Akran Değerlendirme, Akran Değerlendirme Ölçeği,

A STUDY OF DEVELOPING PEER ASSESSMENT SCALE FOR ACTIVITIES OF TEACHING PRACTICE COURSE

Mustafa Bektaş1 , Mehmet Barış HORZUM 1 , Asena AYVAZ 1

The purpose of this study is to develop a valid and reliable instrument for students of Education Faculty in order to assess their peers concerning their activities in teaching practice course. For this purpose, "Peer Assessment Scale for Activities of Teaching Practice Course" was developed and, reliability and validity studies of this scale were conducted. Within this study, forming an item pool; consulting experts for their opinion and conducting explanatory factor analysis for validity; calculating internal consistency coefficient for reliability steps were followed, respectively. The participants of this study were 368 teacher candidates from Sakarya University, Education Faculty.

Keywords
Teaching Practice, Teaching Practice Courses, Teacher Candidate, Peer Assessment, Peer Assessment Scale,

Details
   

Authors

Mustafa Bektaş (1) (Corresponding Author)
SAÜ
mbektas@sakarya.edu.tr

Mehmet Barış HORZUM (2)

mhorzum@sakarya.edu.tr

Asena AYVAZ (3)

Sakarya Üniversitesi
aayvaz@sakarya.edu.tr

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References