• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : NWSA-3411-3311
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0143
  • Page Number : 399-406
  • Doi : 10.12739/NWSA.2013.8.4.D0143
  • Abstract Reading : 1115
  • Download : 132
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2013
  • Volume : 8
  • Issue : 4
  • Number of Articles Published : 5
  • Published Date : 1.10.2013

Cover Download Context Page Download
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALLARINDA OKUTULAN "EĞİTİM MÜZİĞİ DAĞARI" DERSİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Dolunay AKGÜL BARIŞ 1

Bu araştırmada Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı alan derslerinden biri olan "Eğitim Müziği DağarıDersinin" kapsam ve içeriğine yönelik öğrenci görüşlerine yer verilmiştir. Görüşler çerçevesinde dersin, müzik öğretmeni adaylarının mesleki kazanımları açısından önemi vurgulanmaya çalışılmış, ayrıca Eğitim Müziği-Türk Okul Müziği kavramları üzerinde durularak önerilerde bulunulmuştur

Keywords
Müzik Eğitimi, Eğitim Müziği Dağarı, Okul Müziği, Türk Okul Müziği, Şarkı Dağarı,

MUSIC EDUCATION REPERTOIRE` INSTRUCTED AT MUSIC EDUCATION DEPARTMENTS STUDENT`S VIEWS ON COURSE

Dolunay AKGÜL BARIŞ 1

In this study the views of students on the scope and the content of the course, "Music Education Repertoire" that is one of the main courses of the Department of Music Education have been mentioned. Accordance with the opinions about it, the importance of the course to professional achievements of the teachers have been tried to emphasize, as well as while studying concepts of Education music – Turkish School Music some suggestions have been given.

Keywords
Education Music, Music of Education Repertoire, School Music, Turkish School Music, Song Repertoire,

Details
   

Authors

Dolunay AKGÜL BARIŞ (1) (Corresponding Author)

AİBÜ
dolunayakgul@hotmail.com

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References