+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Zeynep Topcu 1 , ECE ŞİRİN 2 , Gözde BAYDEMİR 3 , Berrin AKMAN 4 , Alev Çelik Arslan 5 , Seda Şahin 6
Çocuklar yaşamın ilk yıllarında akranları aracılığıyla sosyal ilişkilere dair önemli deneyimler elde etmektedirler. Bu çalışma sosyal becerilerin çocukların arkadaş tercihleri üzerinde etkili olup olmadığını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 311 6 yaş çocuğu oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak sosyometri tekniği uygulanmış ve sosyal beceri formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde yüzde, frekans ve gruplar arası karşılaştırmalarda t testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda çocukların sosyal beceri puan ortalamaları arasında cinsiyete göre anlamlı bir fark bulunmamıştır. Oyun arkadaşı olarak tercih edilen ve edilmeyen çocukların sosyal beceri puan ortalamaları arasında ise anlamlı fark bulunmuştur.
Keywords
Okul Öncesi ,
Sosyal Beceriler,
Akran İlişkisi,
Oyun,
Altı Yaş ,
Zeynep Topcu 1 , ECE ŞİRİN 1 , Gözde BAYDEMİR 1 , Berrin AKMAN 1 , Alev Çelik Arslan 1 , Seda Şahin 1
Children, first year in their life, are getting obtain important experience about social relation through peer group. The aim of this research is to determine, social skills is effective or not on playmate preferences. The research was realized 311 children at the age of 6 years old. In the research, as a data collective tool, sociometri technique was applied and social skills questionnaire were used. Analyzes of the data which is obtained from the research, percentage, frequency and to compare with the groups were used t-test. Result of the research, it didn’t find a meaningful difference according to between sex and social skills scores averages. It had found a meaningful difference between preferred and non preferred children’s social skills scores averages, as a playmate.
Keywords
Preschool,
Social Skills,
Peer Relation ,
Play,
Six Year,
|
Authors |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
Project Number |
: | |||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
Thanks |
: | |||||||||||||||||||||||
