+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Elif KIR 1
Bu çalışmada, öğrenciler tarafından derslerde yaşanılan zorluklar ve bir dersi iyi ders kötü ders yapan özellikleri öğrenmek amacı ile öğretmen ve öğrenciler tarafından tutulan günlükler kullanılmıştır. Bu amaçla, devlet okulundaki öğrenciler ve İngilizce öğretmenleri 2 dönem boyunca günlük tutmuşlardır. Günlüklere ek olarak öğrenciler notlar tutmuşlar ve araştırmacı tarafından hazırlanan kartları doldurmuşlardır. Günlükler 13 hafta boyunca her hafta toplanmıştır. Veri öncelikle bir konuya bağlı olmadan analiz edilmiştir. İkinci analizde araştırma soruları ile ilişkili olan ve en fazla tekrar edilen birimler çıkarılmış ve belirli başlıklar altında gruplanmıştır. Öğretmenin yazdıklarının analizinden 9, öğrencilerinkinden ise 6 başlık ortaya çıkmıştır.
Keywords
Yansıtıcı Dil Öğretimi,
Günlük Tutma,
İçgözlem Araştırması,
öğretmen Eğitimi,
Öğrenci Algısı,
Elif KIR 1
In this study, the diaries kept both by the students and the teacher were used as a research tool in order to learn what makes a language lesson good or bad and find out the difficulties experienced by the students. For this purpose, both the students at a state primary school and their English language teacher kept diaries during the English classes for one term. In addition to the diary entries, they kept notes and filled in charts prepared by the researcher. The study included 47 students at 7th grade. The diaries were collected on weekly basis for 13 weeeks. The entries were first analyzed without focusing on any subject. In the second analysis, the most repeated items related to the research questions were identified and they were grouped under some specific titles. While 9 groups emerged from the analysis of the teacher’s entries, 6 groups emerged from the analysis of the students’ entries.
Keywords
Reflective Language Teaching,
Diary Keeping,
Introspective Research,
Teacher Education,
Student`s Perceptions,
|
Authors |
|
|||
|
|
||||
|
Supporting Institution |
: | |||
|
|
||||
|
Project Number |
: | |||
|
|
||||
|
Thanks |
: | |||
