• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-5695-2575
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0083
  • Page Number : 35-49
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1232
  • Download : 129
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2012
  • Volume : 7
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 5
  • Published Date : 1.01.2012

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

GİTAR UYGULAMALI ARMONİ ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİ BİLGİ VE PERFORMANS DÜZEYİNE ETKİSİ

Gökhan YALÇIN 1 , Aytekin ALBUZ 2

Bu çalışmada, gitar uygulamalı armoni eğitiminin (GUAÖ) öğrenci bilgi ve performans erişisi üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Gitar uygulamalı armoni eğitimi alan ve almayan gitar öğrencilerinin bilgi ve performans erişileri arasında anlamlı bir farkın olup olmadığının ölçülmesi için ön test-son test kontrol gruplu deneme modeli kullanılmıştır. Araştırmanın deneysel boyutunda grupların tüm bilgi ve performans düzeylerine ilişkin elde edilen bulgular, gitar öğrencilerinin bilgi ve performans erişilerinde deney grubu lehine anlamlı fark olduğu başka bir deyişle, Armoni eğitimini "geleneksel uygulama" ile yani piyano uygulamalı olarak alan öğrencilerin aksine GUAÖ alan öğrencilerin bilgi ve performans erişilerinde anlamlı farklar olduğunu göstermektedir [Z=3.62; P<0.05].

Keywords
Armoni, Klasik Gitar, Gitar Uygulamalı Armoni, Gitar Eğitimi, Armoni Eğitimi,

THE EFFECT OF GUITAR APPLIED HARMONY TEACHING TO THE LEVEL OF KNOWLEDGE AND PERFORMANCE OF STUDENT

Gökhan YALÇIN 1 , Aytekin ALBUZ 2

In this study, it was searched that the effects of Guitar Applied Harmony Teaching (GAHT) to the knowledge and performance access of a student. In order to measure whether there is a significant difference on students` knowledge and performance access between the students who took the guitar applied harmony education and the students who did not take this education, pretest-posttest control group model was used. Regard to the size of experimental groups in the study all the knowledge and performance levels according to the findings of, it was concluded that the knowledge and performance access of the guitar students has significant differences in favor of the experimental group. In other words, contrary to the students learned Harmony training by traditional practice(piano applied)there is significant differences in knowledge and performance access of the students to receive GAHT[Z=3.62;p<0.05].

Keywords
Harmony, Classical Guitar, Guitar Applied Harmony, Guitar Training, Harmony Training,

Details
   

Authors

Gökhan YALÇIN (1) (Corresponding Author)
Kırıkkale Üniversitesi GSF Müzik Bölümü
gyalcin@hotmail.com

Aytekin ALBUZ (2)

Gazi Üniversity
aalbuz@gmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References