• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : NWSA-6423-2860
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 3C0095
  • Page Number : 161-182
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1198
  • Download : 124
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2012
  • Volume : 7
  • Issue : 2
  • Number of Articles Published : 7
  • Published Date : 1.04.2012

Cover Download Context Page Download
Social Sciences

Serial Number : 3C
ISSN No. : 1308-7444
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

ETKİLİ BİR HALKLA İLİŞKİLER LİSANS EĞİTİMİ İÇİN HALKLA İLİŞKİLER ALANINDA ORTAYA ÇIKAN DEĞİŞİMLERİN EĞİTİME AKTARILMASI

Ebru Ural 1

Etkili bir halkla ilişkiler eğitimi için dünyada ortaya çıkan değişimlerin takip edilmesi, bunların halkla ilişkiler alanına olan etkileri üzerinde düşünülmesi ve bu değişimlerin halkla ilişkiler eğitimine aktarılması gerekmektedir. Bu çalışmada dünyada yapılan araştırma sonuçlarından hareketle etkili bir halkla ilişkiler lisans eğitimi için, halkla ilişkilerde ortaya çıkan değişimlerin lisans eğitim çıktılarına, eğitim müfredatına, pedagojiye ve değerlendirme süreçlerine yansıtılması gereği üzerinde durularak, günümüzde etkili bir halkla ilişkiler lisans eğitimi üzerine öneriler sunulacaktır.

Keywords
Halkla İlişkiler, Eğitim, Müfredat, Pedagoji, Değerlendirme,

ADOPTING NEW TRENDS IN PUBLIC RELATIONS FIELD INTO THE EDUCATION FOR AN EFFECTIVE UNDERGRADUATE PUBLIC RELATIONS EDUCATION

Ebru Ural 1

For an effective public relations education, new trends should be closely followed, their effects on the profession should be examined throughly then be included in the curriculum. Based on the global researches, this study will present suggestions for an effective public relations undergraduate education today by focusing on the necessity of reflecting the new trends in public relations to undergraduate education outputs, curriculum, pedagogy and evaluation processes.

Keywords
Public relations, Education, Curriculum, Pedagogy, Evaluation,

Details
   

Authors

Ebru Ural (1) (Corresponding Author)

İstanbul Ticaret Üniversitesi
eural@iticu.edu.tr

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References