• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-7815-3407
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0152
  • Page Number : 111-119
  • Doi : 10.12739/NWSA.2014.9.3.D0152
  • Abstract Reading : 1113
  • Download : 151
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2014
  • Volume : 9
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 5
  • Published Date : 1.07.2014

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

MÜZİK ÖĞRETMENİ EĞİTİM PROGRAMININ MÜZİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNCE BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ

Fatıma AKYÜZLÜER 1

Bu çalışmanın amacı müzik öğretmenliği eğitim programının müzik öğretmen adaylarının eleştirel düşünce becerileri üzerindeki etkilerini araştırmaktır. Betimsel bir çalışma olup çalışmada öğretmenlik eğitim programında eğitim görmekte olan 127 gönüllü müzik öğretmeni incelenmiştir. Araştırma verileri, aday öğretmenlerin bazı kişisel özelliklerinin belirlenmesi için "Kişisel Bilgi Formu", eleştirel düşünme becerileri eğilimlerini ölçmek için "California Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği" ile toplanmıştır. Kökdemir tarafından Türkçe`ye uyarlanan California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği analitiklik, açık fikirlilik, meraklılık, kendine güven, doğruyu arama, sistematiklik olmak üzere (bu ölçek altı faktörden oluşmakta olup analitiklik, açık fikirlilik, kendine güven, doğruyu arama, sistematiklik olarak adlandırılmıştır) alt ölçeklerinde yer alan toplam 51 sorudan oluşmaktadır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS 20.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesin

Keywords
Eleştirel Düşünme, Müzik Öğretmen Adayları, Öğretmenlik Eğitimi Programı, Eleştirel Düşünme Becerileri, Kendine Güven,

THE EFFECTS OF THE MUSIC TEACHER TRAINING PROGRAM ON THECRITICAL THINKING SKILLS OF MUSIC TEACHER CANDIDATES

Fatıma AKYÜZLÜER 1

The aim of this study is to investigate the effects of the music teacher training program on the critical thinking skills of music teacher candidates. This is a descriptive study. In this study, it has been studied 127 voluntary music teacher candidates who have been studying in teacher training program. The instrument used in this study is Epistemological Belief Scale. One-way ANOVA was used to identify patterns within cohorts regarding pre-service teachers` skills about critical thinking. According to grade level significant differences were found between CTDS. When analyzed Critical Thinking Inventory subscales in terms of grade level, "self-confidence" lower class size was found to be a significant difference between the levels.

Keywords
Critical Thinking, Music Teacher Candidates, Teacher Training Program, Critical Thinking Skills, Self Confidence,

Details
   

Authors

Fatıma AKYÜZLÜER (1) (Corresponding Author)
Pamukkale Üniversitesi
fatmayuz@yahoo.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References