• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : -2666-5532
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : E0023
  • Page Number : 1-11
  • Doi : 10.12739/NWSA.2015.10.3.E0023
  • Abstract Reading : 1141
  • Download : 158
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2015
  • Volume : 10
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 1
  • Published Date : 1.07.2015

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Qualitative Studies

Serial Number : E
ISSN No. : 1308-724X
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

AKILLI TAHTA KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ TUTUMU VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ(ANKARA İLİ ÖRNEĞİ)

Mithat Akgün 1 , Gülay KORU YÜCEKAYA 2

Araştırma 2013-2014 eğitim öğretim yılının birinci döneminde Ankara ilinde 7. sınıfta eğitim gören iki özel ilköğretim okulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırma 220 öğrenci ve 7 öğretmenle yürütülmüştür. Özellikle 3 yıl ve üzerinde akıllı tahta kullanımı konusunda deneyim kazanmış öğrenciler ve öğretmenler seçilmiştir. Öğrencilere; uzman görüşü alınarak her bir sorusu 5 seçenekli 26 adet sorudan oluşan ‘‘akıllı tahta tutum ölçeği’’ anketi uygulanmıştır. Öğretmenlere ise uzman görüşü alınarak hazırlanan 5 soruluk görüşme formu uygulanmıştır. Araştırma tarama modelli bir çalışma olup, nicel veriler toplanmıştır. Öğretmenlerle görüşmeler yapılıp bu görüşmeler nitel olarak analiz edilmiştir. Araştırmada akıllı tahta kullanımının öğrencilerin akıllı tahtaya karşı tutumuna anlamlı ve olumlu bir etki bıraktığı sonucuna varılmıştır...

Keywords
Akıllı Tahta, Tutumi, Motivasyon, Bilgisayar Destekli Eğitim, Matematik Eğitimi,

TEACHERS’ PERCEPTIONS AND STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS USAGE OF SMART BOARD (ANKARA CITY SAMPLE)

Mithat Akgün 1 , Gülay KORU YÜCEKAYA 2

The study was carried out in two private schools in Ankara during the fall semester of the 2013-2014 academic year. The study was conducted with 220 seventh grade students and 7 teachers. The students whose teachers have at least three years of experience in using smart board were especially chosen. After getting the expert opinion, “Smart board attitude scale†including 26 questions with 5 choices for each was applied to the students. Whereas, interview protocol prepared with expert opinion including 5 questions was administered to the teachers. In this survey model research, quantitative and qualitative data was (were) collected. The data gathered from the interviews of teachers were analyzed as qualitative data. In this study, it is concluded that usage of smart board have significant and positive effect on students’ attitudes toward smart board.

Keywords
Smart Board, Attitude, Motivation, Computer Assisted Education, Mathematics Education,

Details
   

Authors

Mithat Akgün (1)

Gazi Üniversitesi
mitakgun@gmail.com.tr

Gülay KORU YÜCEKAYA (2) (Corresponding Author)
Gazi Üniversitesi
gkoru@gazi.edu.tr

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References