+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Duygu DEMİRTÜRK1 , GÖKHAN TUNÇ2
Bu çalışmada, inşaat mühendisliği eğitimi ve Türkiye'de inşaat sektörünün lisans eğitimine bakış açısı ele alınmıştır. İnşaat mühendisliği bölümünün Türkiye’deki tarihçesine değinilmiş ve mevcut durumu üzerinde etkili olan parametreler kullanılarak genel bir bakış açısı sunulmuştur. İlave olarak inşaat mühendisliği eğitim programının nasıl şekillenmesi gerektiği yapılan çalışmalar üzerinden incelenmiştir. Bu kapsamda mevcut müfredatın inşaat sektörünün beklentilerini karşılayabilmesi için ulusal ve uluslararası kurumlarca sunulan öneriler dikkate alınarak dünyadaki diğer üniversitelerin müfredat programları karşılaştırılmış ve ülkemizdeki lisans müfredatının durumu ortaya konulmaya çalışılmıştır. Ayrıca ülkemizdeki inşaat sektörünün yaşanan teknolojik gelişmelerle uyum içerisinde hareket edebilmesi amacı ile günümüz lisans eğitiminde yapılacak değişikliklere ait önerilerde bulunulmuş ve sektörün beklentilerinin ne ölçüde karşılandığı analiz edilmiştir.
Keywords
Mühendislik,
İnşaat Mühendisliği,
Lisans Eğitimi,
Müfredat ,
İnşaat Sektörü,
Duygu DEMİRTÜRK1 , GÖKHAN TUNÇ2
This study discusses Turkey's undergraduate civil engineering education and the Turkish construction industry’s assessment of this education. For this purpose, the history of civil engineering education, its status, and current Turkish curricula are examined. These curricula are further evaluated by assessing those of major international universities, evaluating the suggestions and feedback provided by national and international institutions, and determining whether or not civil engineering curricula meet the needs of the Turkish construction industry, thereby exposing the strengths and weaknesses of Turkish higher education in civil engineering. This study will also provide suggestions on how Turkish curricula should be reevaluated and updated in line with technological developments, marketplace expectations, and employer requirements. Feedback from employers will also be considered while determining the extent to which the construction industry’s needs are being met.
Keywords
Engineering,
Civil Engineering,
Undergraduate Education,
Curriculum,
Construction Sector,
|
Authors |
|
|||||||
|
|
||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Project Number |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Thanks |
: | |||||||