+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Nurten ALAN1 , Nazan Tuna ORAN2
Mizah duygusu ile stresle başa çıkma tarzları arasındaki ilişkilerin incelenmesi sürekli başkalarının sorunları ve beklentileriyle uğraşan hemşirelik öğrencileri açısından önemlidir. Bu çalışmanın amacı, 1., 2., 3., 4. sınıf hemşirelik öğrencilerinde mizah tarzları ile tükenmişlik arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Nisan- Mayıs 2018 tarihinde yapılan çalışmada, Sosyo-Demografik Özellikler Soru Formu, Maslach Tükenmişlik Ölçeği ve Mizah Tarzları Ölçeği kullanılmıştır. Etik Kurul ve kurum izni alındıktan sonra 1539 öğrenciden 931'i çalışmaya katılmışlardır. Katılımcıların 711'i kadın, 220'si erkektir. Öğrencilerin 220'si 1. sınıf, 187'si 2. sınıf, 407'si 3. sınıf ve 117' si 4. sınıftır. Mizahın stresle baş etmede etkili olduğunu bildirenler %79.1 (n=736)'dır. Sınıflara göre bakıldığında Tükenmişlik Ölçeği'nin alt boyutlarından Tükenme ve duyarsızlaşma en fazla 2. sınıflarda görülmüştür (x¯=16.59.±5.70, p=0.004). Düşük yetkinlik alt puanı ile tükenmişlik puan ortalması arasında bir ilişki vardır. Yetkinlik alt boyutu puan ortalaması, en düşük 1. sınıflarda görülmektedir (x¯=12.48±2.73, p=0.000). Cinsiyete göre bakıldığında Tükenme'nin alt boyutlarından Duyarsızlaşma puan ortalaması, erkeklerde daha fazla görülmektedir (x¯=11.12±4.74, p=0.001). Sınıflara göre mizahı kullanım sıklığına bakıldığında istatistiksel olarak anlamlı fark görülmemiştir.
Keywords
Hemşirelik,
Öğrenci,
Tükenmişlik,
Mizah,
Başetme,
Nurten ALAN1 , Nazan Tuna ORAN2
Investigating the relationship between the sense of humor and the ways to cope with stress is important for the nursing students who are constantly dealing with the problems and expectations of others. The aim of this study is to examine the relationship between burnout styles and the humor styles of 1st, 2nd, 3rd, 4th grade nursing students. Socio-Demographic Questionnaire, Maslach Burnout Scale and Humor Scale were used in the study conducted between April-May 2018. After the Ethics Committee and the institution were granted permission, 1539 students participated in the study. 711 of the participants were female, 220 were male. 220 of the students are 1st class, 187 are 2nd class, 407 are 3rd class and 117 are 4th class. 79.1% (n=736) reported that humor was effective in coping with stress. Exhaustion and depersonalization were observed in the second grade (x¯=16.59±5.70, p=0.004), from the subscales of the Burnout Questionnaire by class. In the subscale of competence, low scores indicate burnout and are seen in the lowest grade 1 (x¯=12.48±2.73, p=0.000). According to sex, the average depression score from the subscales of Burnout is higher in males (x¯=11.12±4.74, p=0.001). There was no statistically significant difference in the frequency of humorous usage according to the classes.
Keywords
Nursing,
Student,
Burnout,
Humor Usage,
Coping,
|
Authors |
|
|||||||
|
|
||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Project Number |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Thanks |
: | |||||||