• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : FIRAT-AKADEMI-8160-3724
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : E0026
  • Page Number : 27-38
  • Doi : 10.12739/NWSA.2016.11.4.E0026
  • Abstract Reading : 847
  • Download : 188
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2016
  • Volume : 11
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 3
  • Published Date : 1.10.2016

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Qualitative Studies

Serial Number : E
ISSN No. : 1308-724X
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KARAR VERME BECERİLERİNE İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA

Seyfi Tekin1 , Abdulhak Ulaş2

Bu araştırmada, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin karar verme becerileri “cinsiyet, yaşanılan yer ve öğrenim görülmekte olan okulun sosyoekonomik durumu” değişkenlerine göre incelenmiştir. Araştırmada Karakaş Günal (1999) tarafından geliştirilen Karar Verme Becerisi Değerlendirme Ölçeği (KVBDÖ) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda cinsiyet değişkeni açısından Karar Verme Becerileri Değerlendirme Ölçeğinin bağımlı karar verme, isteklerini göz önüne alarak karar verme ve yeteneklerine göre karar verme alt boyutlarında anlamlı düzeyde bir farklılaşma görülmezken, bağımsız karar verme alt boyutunda anlamlı düzeyde farklılaşma görülmüştür. Öğrenim görülen okulun sosyoekonomik durumu değişkenine göre KVBDÖ’ nün bağımlı karar verme, isteklerini göz önüne alarak karar verme ve yeteneklerine göre karar verme alt boyutlarında anlamlı düzeyde farklılaşma görülürken, bağımsız karar verme alt boyutunda anlamlı düzeyde farklılaşma görülmemiştir. Yaşanılan yer değişkenine göre KVBDÖ’ nün isteklerini göz önüne alarak karar verme, bağımsız karar verme ve yeteneklerine göre karar verme alt boyutlarında anlamlı bir farklılaşma görülürken, bağımlı karar verme alt boyutunda anlamlı bir farklılaşma görülmemiştir.

Keywords
İlkokul, İlkokul Öğrencisi, Temel Beceriler, Karar Verme, Karar Verme Becerisi,

A STUDY ON THE DECISION-MAKING SKILLS OF 4TH GRADE PRIMARY SCHOOL STUDENTS

Seyfi Tekin1 , Abdulhak Ulaş2

In the present study, decision making skills of primary school 4th grade students were scrutinized based on the gender, domicile and the socio-economic status of the school attended. Decision Making Skill Assessment Scale (DMSAS) developed by Karakaş Günal (1999) was used in the study. Study findings demonstrated that there were no significant differences in Decision Making Skill Assessment Scale dependent decision making, making a decision based on desires and making a decision based on abilities sub-dimensions with respect to gender variable, while a significant difference was determined in independent decision making sun-dimension. Based on the socioeconomic status of the school attended, there were significant differences in dependent decision making, making a decision based on desires and making a decision based on abilities sub-dimensions of DMSAS, while it was not possible to determine a significant difference in independent decision making sun-dimension. Based on the domicile variable, there were significant differences in making a decision based on desires, independent decision making and making a decision based on abilities sub-dimensions of DMSAS, while there was no significant difference in dependent decision making sub-dimension.

Keywords
Primary School, Primary School Student, Basic Skills, Decision Making, Decision Making Skill,

Details
   

Authors

Seyfi Tekin (1) (Corresponding Author)
Fırat Üniversitesi
seyfitekin@firat.edu.tr | 0000-0000-0000-0003

Abdulhak Ulaş (2)

halimulas@atauni.edu.tr | 0000-0000-0000-0004

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References
[1] Alver, B., (2004). Psikolojik Danışma ve Rehberlik Eğitimi Alan Öğrencilerin Empatik Beceri ve Karar Verme Stratejilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (10).