• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : NWSA-1437-823
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0002
  • Page Number : 8-22
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1312
  • Download : 163
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2009
  • Volume : 4
  • Issue : 2
  • Number of Articles Published : 1
  • Published Date : 1.04.2009

Cover Download Context Page Download
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE SES EĞİTİMİNİN ÇOCUKLARIN MÜZİKSEL SES ÖZELLİKLERİNE UYGUN ŞARKI SÖYLEYEBİLME BECERİLERİNE ETKİSİ

Ebru TEMİZ1

Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitimde müzik etkinlikleri içerisinde uygulanan ses eğitiminin, çocukların müziksel ses özelliklerine uygun şarkı söyleyebilme becerilerine etkisi olup olmadığının belirlenmesidir. Araştırma bulgularına göre, ses eğitiminin çocukların müziksel ses özelliklerine uygun şarkı söyleyebilme becerilerini olumlu yönde etkilediği sonucuna varılmıştır.

Keywords
Ses Eğitimi , Okul Öncesi, Müziksel Ses, Şarkı, Çocuk ,

THE IMPACT OF THE SOUND DISCIPLINE ACQUIRED BY THE CHILDREN DURİNG PRE-SCHOOL TRAINING OVER THE MUSICAL SOUND CHARACTERS OF THE CHILDREN COMPATIBLE WITH THEIR ABILITY TO SING

Ebru TEMİZ1

The objective of this research is to determine whether or not the sound disciplinin education executed within the the pre-school educational music –related activities bear any effect over the over the musical sound characters of the children compatible with their ability to sing. Accoring to the findings of the study, it has been concluded that the sound disciplining education has in influenced the skill of the children affirmatively to sing compatible to their voice-related qualifications.

Keywords
Voice Education, Preschool, Musical Voice, Sing, Child ,

Details
   

Authors

Ebru TEMİZ (1) (Corresponding Author)

Ankara Music and Fine Arts University
varolebru@gmail.com | 0000-0003-2256-2322

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References