• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : NWSA-2113-1230
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0009
  • Page Number : 28-34
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1277
  • Download : 160
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 5
  • Published Date : 1.01.2010

Cover Download Context Page Download
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

MOTİVASYON VE ÇALGI EĞİTİMİNDEKİ YERİ

K. Mete SUNGURTEKİN 1

Bu çalışmada; motivasyonu genel olarak tanıma, çalgı eğitiminde motivasyonun yerine, gelişim çağında ve üniversite düzeyindeki çalgı eğitimi öğrencilerine model almaya, çalgı eğitiminde öğretmen – öğrenci güdülemesindeki rolüne ilişkin görüşlere ve araştırma sonuçlarına ilişkin önerilere yer verilmiştir. Bu bağlamda da motivasyonun bireylerin gelişim süreçlerinde ne kadar etkili ve yararlı olduğu, aynı zamanda da müzik eğitimi kapsamında yer alan çalgı eğitiminde de başarı sağlama yolunda oldukça önemli bir yere sahip olduğu vurgulanmıştır.

Keywords
Motivasyon, Güdü, Çalgı Eğitimi, Müzik Eğitimi, Sanat Eğitimi,

MOTIVATION AND ITS PLACE IN INSTRUMENT EDUCATION

K. Mete SUNGURTEKİN 1

In the present study knowing motivation generally was underlined, taking students that are in the growing age and at university level instrument education as model instead of motivation in instrument education, views and suggestions of research results related to the role of motivation at teacher-student interaction in instrument education were stated. In this sense, it was emphasized how much motivation is effective and beneficial in the development process of individuals, and how important it is in the way of establishing success in instrument education, which is within music education.

Keywords
Motivation, Impetus, Instrument Education, Music Education, Art Education,

Details
   

Authors

K. Mete SUNGURTEKİN (1) (Corresponding Author)

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi
mete.sungurtekin@gmail.com

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References