fen ve teknoloji eğitimi,proje tabanlı öğrenme,öğretmen yetiştirme,çevre eğitimi,
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI VE ÇOKLU ZEKÂ ALANLARIDETERMINATION OF PROSPECTIVE SCIENCE TEACHERS’ SELF-EFFICACY IN SCIENCE EDUCATION AND MULTIPLE INTELLIGENT TYPES |
Öz-yeterlik inancı,Çoklu zekâ,Fen bilgisi,Öğretmen adayı,Fen bilgisi öğretmen adayı, |
Self-efficacy belief, Multiple intelligence, Science, Prospective teachers, Prospective science teachers, |
|
TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRMETO WHAT EXTEND SCIENCE TEACHERS IN TURKEY ARE CONSTRUCTIVIST?: AN ASSESSMENT ON PISA 2006 RESULTS |
PISA 2006 ,Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı,Öğretmen, Fen Öğretmenleri,Öğrenci , |
PISA 2006, PISA 2006 student questionnaire, Science teachers, Classroom teacher activities, Constructivist approach, |
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE BELİRLENMESİDETERMINING THE HOPELESSNESS LEVELS OF TEACHING CANDIDATES CONSIDERING SOME VARIABLES |
Beklenti,Eğitim Fakültesi,Kaygı,Öğretmen Adayı ,Umutsuzluk, |
Expectancy, Education Faculty, Anxiety, Teacher candidate, Hopelessness, |
|
Journal/Symposium Name | Task | Starting Date |
---|---|---|
*** | Referee | 3.12.2021 |