• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : FIRAT-AKADEMI-7411-3780
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0182
  • Page Number : 171-180
  • Doi : 10.12739/NWSA.2016.11.4.D0182
  • Abstract Reading : 785
  • Download : 151
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2016
  • Volume : 11
  • Issue : 4
  • Number of Articles Published : 6
  • Published Date : 1.10.2016

Cover Download Context Page Download
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

BEDENSEL-ZİHİNSEL GELİŞİM, HAREKET KABİLİYETİ VE ÖĞRENME SÜRECİNE DANS EĞİTİMİNİN KATKILARI

Sernaz DEMİREL TEMEL 1 , Tan TEMEL 2

İnsanın dünyayla kurduğu ilk temas biçimi olarak nitelendirilebilecek hareket olgusu, kuşkusuz ilk çağlardan beri bir iletişim yöntemi olarak kullanılmıştır. Birey doğduğu andan itibaren, çevresiyle ilişki kurabilmek üzere hareket eder. Bu yolla kendini var eder ve anlamlandırır. Bir bebek, dış dünyaya ait seslere ilgi duymaya başladıktan sonra, sesin geldiği yöne bakarak görme yetisini geliştirir. Karnının üstünde yaptığı hareketler, onu emekleme hareketine yöneltir. Bebekken yapılan tüm bu hareketler, bir yetişkin olunduğunda yapılan hareketlerin temelini oluşturur. Hareketlerin belli bir ritimle bezenerek forma oturtulması neticesinde ise, “dans” ortaya çıkar. Dansın tarihi, insanlık tarihi kadar eskidir. Hareketten ayrı düşünülemeyecek insan yaşamında, dansın önemi yadsınamaz. Bilim adamlarının ve uzmanların uzun yıllara yayılan araştırmaları, şüpheye yer bırakmayacak şekilde göstermiştir ki; hareketin bilişsel gelişim üzerinde çok büyük olumlu etkisi bulunmaktadır. Bu makalede, hareket temeline dayanan dansın, birey yaşamının kalitesini artırıcı gücü ve dolayısıyla eğitimdeki önemi irdelenecektir. Fiziksel aktivitenin öğrenme becerileri üzerindeki olumlu sonuçlarına dikkat çekilecektir.

Keywords
Dans,, Hareket, Öğrenme, Eğitim, Gelişim,

THE CONTRIBUTION OF DANCE EDUCATION TO PHYSICAL-MENTAL DEVELOPMENT, MOVEMENT ABILITY AND LEARNING PROCESSES

Sernaz DEMİREL TEMEL 1 , Tan TEMEL 2

Movement; the first form of contact humankind has established with the world, has been a method of communication since early ages. The individual, from the moment of his birth on, intending to get in contact with his surrounding, starts to move. He brings himself into existence and attributes meaning to it. The baby, after developing interest for sounds of the outer world, improves its seeing ability by looking in the direction of the sound produced. All these stages of infancy constitute the foundation of our movements in adulthood. Whenever rhythm is included and these movements are put into form, “dance” emerges. Research of scientists and specialists going back many years, have shown that movement has tremendous positive impact on cognitive enhancement. This article, starting with physiological effects of dance education on our bodies, addresses the power of movement-based dance in enhancing personal life quality and henceforth a necessity for this discipline to be incorporated in the educational system. To draw attention to do positive results of physical activity on learning skills.

Keywords
Dance, Movement, Learning, Education, Development,

Details
   

Authors

Sernaz DEMİREL TEMEL (1) (Corresponding Author)

Yıldız Teknik Üniversitesi
demirelsernaz@yahoo.com | 0000-0001-7485-9342

Tan TEMEL (2)

Yıldız Teknik Üniversitesi
tantemel@yahoo.com

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References
[1] The Jossey-Bass., (2008). Reader on the Brain and Learning. Published by Jossey- Bass, San Fransisco.