OKUL ÖNCESİ DÖNEM MÜZİK ETKİNLİKLERİNDE UYGULANAN YÖNTEM, TEKNİK VE YAKLAŞIMLAR

Merve DALGIN¹ , Senem ACAY SÖZBIR²

Bu çalışmada Samsun ilindeki anaokullarında görev yapan 15 okul öncesi öğretmeni ile yapılan görüşmeler sonucunda okul öncesi dönem müzik etkinliklerinde uygulanan yöntem, teknik ve yaklaşımlar belirlenmeye çalışılmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenlerin müzik etkinliklerinde en çok ağırlık verdikleri çalışmaların ritim çalışmaları olduğu, ikinci sırada Orff çalışmaları ve üçüncü sırada şarkı söyleme çalışmalarının olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerden yedi tanesi müzik etkinliklerine her gün yer verdiklerini söylerken, üç tanesi haftada 3 gün yer verdiğini, iki tanesi haftada 2 gün yer verdiğini, bir tanesi ise haftada 1 gün yer verdiğini belirtmiştir. Öğretmenlerden 13 tanesinin lisans eğitimi sırasında müzik eğitimi aldığı tespit edilmiştir.

Keywords
Müzik Öğretim Yaklaşımları, Okul Öncesi Müzik Eğitimi, Yöntem, Teknik, Yaklaşım,