• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : NWSA-1576-901
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0078
  • Page Number : 1046-1052
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1289
  • Download : 173
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2009
  • Volume : 4
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 35
  • Published Date : 1.07.2009

Cover Download Context Page Download
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

MATEMATİK EĞİTİMİ VE MATEMATİK ÖĞRETİMİ ALANINDA YAPILAN TEZLERİN BİR DEĞERLENDİRİLMESİ

Gonca INCEOGLU 1

Bu araştırmanın temel amacı “matematik eğitimi ve matematik öğretimi” alanında yapılmış olan lisansüstü tezlerin değerlendirilmesidir. Araştırma tarama modelinde desenlenmiştir. Matematik eğitimi ve matematik öğretimi alanındaki lisansüstü tezler incelenerek belirlenen ölçütler açısından betimlenmeye çalışılmıştır. Bu nedenle araştırma betimsel özellik taşımaktadır. Elde edilen veriler nicel veri kapsamında frekans ve yüzdeler alınarak incelenmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçların; matematik eğitimi ve matematik öğretimi alanında yapılan tezlerin yukarıda dile getirilen boyutlarına ilişkin toplu bilgiler vermesi açısından alanda lisansüstü çalışma yapacak öğrenciler ile bu öğrencilerin danışmanlarına ışık tutacağı düşünülmektedir.

Keywords
Matematik Eğitimi, Matematik Öğretimi, Lisansüstü Tez, Matematik, Eğitim,

AN EVALUATION OF THESIS MADE IN THE FIELD OF MATHEMATICS EDUCATION AND MATHEMATICS TEACHING

Gonca INCEOGLU 1

The principle aim of this study is to evaluate the MA theses conducted on “mathematics education and mathematics teaching” in Turkey. This study has been completed by using survey model. MA theses on mathematics education and mathematics teaching and writing have been examined and described according to specific criteria. Therefore, this study is descriptive in nature. Collected data has been analyzed through quantitative analysis, and depicted in frequencies and percentages. Results of this study are expected to guide both students completing their MA thesis and their advisors by providing them with a pile of information gathered about all the thesis completed on mathematics education and mathematics teaching.

Keywords
Mathematics Education, Mathematics Teaching, MA Thesis, Mathematics, Education,

Details
   

Authors

Gonca INCEOGLU (1) (Corresponding Author)

Anadolu Üniversitesi
gyildiri@anadolu.edu.tr

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References