+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Selahattin ARSLAN 1 , Cemalettin YILDIZ 2 , Ilyas YAVUZ 3
Bu araştırmada, ilk olarak Basamak Değeri (BD) kavramının önemi, konuyla ilgili yaşanan zorluklar ve bu zorlukların aşılmasına yönelik ortaya atılan çözüm önerileri literatüre dayalı olarak kısaca tanıtılmıştır. Ardından bu önerilere BD öğretiminde ne derece uyulduğu müfredat ve ders kitabı analizi ile öğretmen görüşleri ışığında ortaya konulmaya çalışılmıştır. Buna göre, BD öğretiminde zengin etkinlikler yer almakta ve ayrıca abaküs, sayı blokları, birim küpler vb. materyalden yararlanılmaktadır. Diğer yandan BD öğretiminde sayıların çokluk değerinden ziyade sayı değeri ön plana çıkmaktadır. Ayrıca müfredat ve ders kitaplarında 1. sınıftan itibaren yer almasına karşın öğretmenlerin çoğunun BD’yi 2. sınıfta öğretmeye başladığı ve BD öğretiminin uzun bir sürece yayılması ve diğer konularla ilişkilendirilerek anlatılmasının gerekli olduğunu düşündükleri belirlenmiştir.
Keywords
Basamak Değeri,
Doküman İncelemesi,
Öğretmen Görüşleri,
Öğrenci Zorluğu,
Ders Kitabı,
Selahattin ARSLAN 1 , Cemalettin YILDIZ 1 , Ilyas YAVUZ 1
This research aims firstly identifying the importance of Place Value (PV) concept, learning difficulties on this subject and suggestions offered to get over these difficulties based on the literature. It aims secondly showing how these suggestions are put into practise via curriculum and textbooks’ analysis and teachers’ opinions. Obtained data underlines the abundance of the activities about PV and shows that teaching PV makes use of many materials such as abacus, number blocks, digit cubes etc. It was also revealed that in teaching activities usually column value is taken front more than the quantity value. In addition, althought PV concept exists from 1st class in the curriculum and textbooks, the teachers mostly teach PV from 2nd class; and they think that teaching PV process must be spreaded to a long period of time and it must be realised in relation with other concepts and subjects.
Keywords
Place Value,
Analysis of Documents,
Student Difficulties,
Teacher Views,
Textbook,
|
Authors |
|
|||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Project Number |
: | |||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Thanks |
: | |||||||||||
