• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-1781-1000
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0310
  • Page Number : 508-514
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1318
  • Download : 150
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 103
  • Published Date : 1.01.2011

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

TÜRKİYE’DE FEN EĞİTİMİNDE YENİ EĞİLİMLER: 2008 YILI ÖRNEĞİ

Mustafa ERGUN 1 , esra çelik 2

Fen bilimleri eğitimi alanında yapılan çalışmalar 1990’lı yıllardan itibaren belirgin bir şekilde artış göstermeye başlamaktadır. Fen eğitimi alanında yapılan çalışmaları takip etmek ve bu alandaki eğilimler hakkında fikir sahibi olmak, yaratıcı düşünen ve gelişen teknolojiye ayak uydurabilen bireylerin yetiştirilmesi için önkoşul olarak görülmektedir. Bu çalışmada fen eğitimindeki eğilimleri belirlemek adına, yüksek öğretim kurulu ulusal tez veri tabanı taranarak 2008 yılı içerisinde yayımlanmış 114 yüksek lisans ve doktora tezleri “araştırmaların alanı”, “araştırmaların metodolojisi” ve “ araştırmaların örneklemi” ne göre sınıflandırılmaktadır. Sınıflandırma formuna göre ulaşılan sonuçlar neticesinde Türkiye’deki fen eğilimleri hakkında belirli bir görüş ortaya konmakta ve her bir sınıflandırma alanına göre ayrı ayrı önerilerde bulunulmaktadır.

Keywords
Fen Eğitimi , Fen Eğitiminde Eğilimler, Tez İnceleme, Yüksek Lisans Tezi, Doktora,

TRENDS OF SCIENCE EDUCATION IN TURKEY: SAMPLE OF THE YEAR 2008

Mustafa ERGUN 1 , esra çelik 1

Studies in sciences education since the 1990s have begun to increase significantly. Following the work in the field of sciences education and to having an idea about the trends in this area, developing creative thinking and to train individuals to adapt to the technology is seen as a prerequisite.In this study, 114 postgraduate and doctoral thesis are being classified in terms of research interest, research methodology and research sample by scanning online databases ofthe Higher Education Council in order to determine the trends in sciences. According to the results related to the classification form, a specific opinion is being set out and some suggestions are made according to the classification of each individual.

Keywords
Science Education , Trends of Science Education, Examining Thesis, Master, Phd,

Details
   

Authors

Mustafa ERGUN (1) (Corresponding Author)
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
ergunmustafa@gmail.com

esra çelik (2)

esra_celik_@windowslive.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References