+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Bu çalışma, ilköğretim öğretmen adaylarının kavram karikatürü oluşturma becerileri hakkında bilgi sahibi olmak için yapılmıştır. Çalışma kapsamında; 1)Öğretmen adaylarının kavram karikatürlerini oluşturma becerileri, 2)Öğretmen adaylarının hazırladıkları kavram karikatürlerinin dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilmesi, 3)Dereceli puanlama anahtarının güvenirlik özellikleri, 4)Öğretmen adaylarının fen alanında kavram karikatürü oluşturma becerileri ile fen başarıları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; öğretmen adaylarının kavram karikatürü oluşturma becerilerinin en yüksek “içerik bilgisi” boyutunda, en düşük “çözüm önerileri” boyutunda olduğu, kavram karikatürü oluşturma becerileri ile fene yönelik akademik başarıları arasında orta düzeyde, pozitif yönde bir ilişki olduğu ve kavram karikatürlerini değerlendirmek için kullanılan dereceli puanlama anahtarının güvenilir olduğu belirlenmiştir.
Keywords
Kavram Karikatürü,
Dereceli Puanlama Anahtarı,
Değerlendirme,
Öğretmen Adayı,
Fene Yönelik Kavram Karikatürü Oluşturma Becerisi,
This research was implemented in order to have information about primary education prospective teachers’ abilities of forming concept cartoon. Within the scope of the research the following points were examined: 1) Prospective teachers’ abilities of forming concept cartoons, 2) Evaluation of concept cartoons which were developed by prospective teachers by means of rubric, 3) Reliability features of rubric, 4) The relationship between prospective teachers’ abilities of forming concept cartoon in the field of science and their successes in the field of science. According to the results reached in this research, it was realized that prospective teachers’ abilities of forming concept cartoons are the highest in the dimension of “content information” and lowest in the dimension of “solution suggestions”. It was seen that there was a positive relationship at medium level between the abilities of forming concept cartoons and academic successes in the field of science. Furthermore, it was used that rubric which was applied in order to evaluate the concept cartoons, was reliable.
Keywords
Concept Cartoon ,
Rubric,
Evaluation,
Prospective Teacher,
Ability of Forming Concept Cartoon Directed to Science ,
|
Authors |
|
|||
|
|
||||
|
Supporting Institution |
: | |||
|
|
||||
|
Project Number |
: | |||
|
|
||||
|
Thanks |
: | |||
