• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-2056-1165
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0008
  • Page Number : 22-27
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1315
  • Download : 196
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 5
  • Published Date : 1.01.2010

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

EĞİTİM MÜZİĞİ BESTELEME TEKNİKLERİ BAKIMINDAN ÖRNEK BİR ŞARKI İNCELENMESİ

Selçuk BİLGİN 1 , Süleyman Cem SAKTANLI 2

Bu çalışma, Türkiye’ deki ilköğretim okullarında müzik dersinde öğretilen şarkıların besteleme tekniklerine uygunluk durumunu saptamak amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla müzik dersinde öğretilen ”Kırlara Doğru” doğru şarkısının bestelenmesinde eğitim müziği besteleme tekniklerinden prozodi, biçim ve eğitsellik ilkelerine ne ölçüde uyulduğu araştırılmıştır. Kırlara Doğru Şarkısı Tartımsal Uyum Bakımından incelendiğinde, 8. ölçüdeki arkadaşlar kelimesindeki ka hecesinin süre bakımından kısa değerli olması gerekirken uzun değerli olduğu, Kırlara Doğru Şarkısı kelime vurgusu açısından incelendiğinde ise sadece 4. Ölçüdeki lar hecesinin yükseklik bakımından ince seste olması gerekirken kalın seste olduğu belirlenmiştir. Bütün bu incelemeler sonucunda Kırlara Doğru Şarkısı’nın eğitim müziği dağarcığı içerisinde yer alan Özgün Türk Okul Şarkıları için iyi bir örnek olabileceği düşünülmektedir.

Keywords
Eğitim , Müzik Eğitimi, Şarkı Öğretimi, Besteleme, Prozodi,

AN ANALIZE OF AN EXAMPLE SONG IN TERMS OF INSTRUCTIONAL MUSIC COMPOSING TECHNICS

Selçuk BİLGİN 1 , Süleyman Cem SAKTANLI 1

The purpose of this study is to determine whether the school songs used in the program are appropriate in terms of composing techniques. In this respect, the school song entitled “Kirlara Dogru” was analyzed in terms of prosody, form and educational qualities. When the song “Kirlara Dogru” was analyzed in terms of rhythmical balance, it can be seen that the syllable “ka” at the measure 8 has long rhythmic value while it has to has short rhythmic value. When it was analyzed in terms of word accentuation, it can be said that the syllable “lar” at the measure 4 should be in a higher pitch instead of being in a lower pitch. As a result of these analyses it can be said that the song “Kirlara Dogru” can be a good example for Turkish Authentic School Songs.

Keywords
Education , Music Education, Song Teaching, Composing, Prosody,

Details
   

Authors

Selçuk BİLGİN (1)

Gazi Üniversitesi
sbilgin@gazi.edu.tr

Süleyman Cem SAKTANLI (2) (Corresponding Author)
Yüzüncü Yıl Üniversitesi
saktanli@yyu.edu.tr

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References