+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Tugba YANPAR YELKEN 1 , Çiğdem KILIÇ 2
Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de son yıllarda uygulanan ilköğretim programı ve bu program hakkında öğretmenlerin algılamalarını belirlemektir. Çalışmanın başında yeni (2004) programın özellikleri açıklanmıştır. Bu araştırmada 33 ilköğretim öğretmenin görüşleri nitel veri toplama tekniklerinden yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla tespit edilmiştir. Programın ögeleri tema ya da öğrenme alanı, kazanımlar, etkinlikler ve açıklamalardan oluşmaktadır. Öğretmenlerle yapılan görüşmeler sonucunda öğretmenlerin yapılandırmacılık ve yapılandırmacı program kavramına bakışları, programın olumlu ve olumsuz yönleri belirlenmiştir.
Keywords
Yapılandırmacılık ,
Yapılandırmacı Program ,
İlköğretim Okulları ,
Program Geliştirme ,
Öğretmen Eğitimi,
Tugba YANPAR YELKEN 1 , Çiğdem KILIÇ 1
The aim of this study is to determine the effect of the changes in the curriculum of primary schools and the perceptions of the teachers regarding this program in Turkey. The new (2004) curriculum is explained at the beginning of the study. Thirty-three teachers participated in this study. Qualitative research method was used to analyze the data and semi-structured interviews were used. The components of this curriculum are: themes, learning outcomes, activities and explanations. Interviews with the teachers shed light on their perceptions regarding the concept of constructivism, the constructivist program, and the advantages and disadvantages of the curriculum.
Keywords
Constructivism,
Constructivist Curriculum,
Primary Schools,
Teacher Education,
Curriculum Development,
|
Authors |
|
|||||||
|
|
||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Project Number |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Thanks |
: | |||||||
