+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Yeni öğrenme yaklaşımları uygulanmakta olan eğitim programlarını da temelden etkilemektedir. Nitekim öğrenen merkezli öğrenme yaklaşımlarının benimsenmeye başlandığı günümüzde yürürlükteki programların bu yeni yaklaşıma göre şekillendirilmeye çalışıldığı görülmektedir. Öğrenenin öğrenme etkinliğinde bizzat yer alması, öğrendiklerini yine kendisinin örgütlemesi yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının bir gereğidir. Bu yaklaşım proje tabanlı öğrenme ve problem tabanlı öğrenme gibi yaklaşımlarının da esin kaynağıdır. Buna karşın öğrenme felsefesi anlamında pek çok yeni yaklaşım ortaya çıkmakla birlikte bu yaklaşımların fark ve benzerlikleri konusunda bir karmaşa yaşanmaktadır. Öğrenme-Öğretme süreçleri ile ilgili olarak yapılmış araştırmalar incelendiğinde proje tabanlı öğrenme ve problem tabanlı öğrenme kavramlarının çoğu yerde birbiri yerine kullanıldığı görülmektedir. Kavramsal çerçevedeki bu ve buna benzer ikilemlerin giderilmiş olması yürütülecek eğitim-öğretim etkinliklerinin daha iyi p
Keywords
Proje Tabanlı Öğrenme,
Problem Tabanlı Öğrenme,
Program Geliştirme,
New learning approaches effect the education programmes in practice basically. As a matter of fact, it is seen that a new shape is being given to the programmes in practice today as the learner-centered approaches are adopted. The learner’s participation personally in the learning activities, and organising what he/she has learnt by him /herself is the necessity of constructive (yapılandırıcı) learning. This approach is the inspration of the Project based learning and problem based learning. However, there is a complexity between the similarities and differences of these approaches although a lot of methods (approaches) come out in the sense of learning philosophy. When studied the researches associated with the process of learning – teaching, the Project based learning and the problem based learning concepts substitute each other in most cases/ places. To avoid this dilemma in this frame and the others like this will help to plan the education- teaching activities and to recognize the
Keywords
Project Based Learning,
Problem Based Learning,
Curriculum Development,
|
Authors |
|
|||
|
|
||||
|
Supporting Institution |
: | |||
|
|
||||
|
Project Number |
: | |||
|
|
||||
|
Thanks |
: | |||
