• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-3045-1715
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0205
  • Page Number : 1343-1355
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1218
  • Download : 144
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 57
  • Published Date : 1.07.2010

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

KALİTE GELİŞTİRME ARACI OLARAK OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİPLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

I.Bakır ARABACI 1

Sürekli değişen çevresel koşullar, örgütleri planlı bir değişime ve gelişmeye zorlamaktadır. İlköğretim okullarında; paylaşımcı ve iş birliğine dayılı bir yönetim anlayışıyla, eğitim ve öğretimin niteliğini artırmak, okulun fizikî ve insan kaynaklarını geliştirmek, öğrenci merkezli eğitim yapmak, eğitimde plânlı ve sürekli gelişim amacıyla "Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE)"nin oluşturulması yasal bir zorunluluktur. Bu çalışma OGYE konusunda öğretmen ve yönetici algılarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada tarama türü bir yöntem kullanılmıştır. Araştırma sonucunda katılımcılar OGYE çalışmalarını yüksek derecede benimserlerken, bütçe ve denetim boyutlarının gerçekleştirilmesine orta derecede katılmaktadırlar. Hizmetiçi eğitime katılmış olma, katılımcıların OGYE çalışmalarının değerlendirilmesine olumlu yönde anlamlı farklılık oluşturmaktadır.

Keywords
Kalite Geliştirme, Toplam Kalite Yönetimi , Kalite Kurulları, Okul Gelişim Yönetim Ekibi,, Değerlendirme,

THE EVALUATION OF SCHOOL DEVELOPMENT MANAGEMENT TEAM AS A MEANS OF IMPROVING QUALITY

I.Bakır ARABACI 1

Contstanly changing environmental conditions are forcing organizations to a planned change and improvement. In elementary schools, with a management mentality based on sharing and cooperation, it is legal obligation to establish “School Improvement Management Team (SIMT) on the purpose of planned and continuous improvement, to increase the quality of education, to improve the school’s physical and human resources, to give student-oriented education. This study aims at defining teachers and administrators’s perceptions on SIMT. In the study, a survey method has been used. Following the searches, while the participants embrace SIMT studies very highly, they agree with the realization of budget and control sides reasonably. Being a participant of the in-service training builds up a positive difference on the participants’ evaluation of SIMT studies.

Keywords
Quality improvement, Total Quality Management , Quality Board, School Improvement Management Team , Evaluation,

Details
   

Authors

I.Bakır ARABACI (1) (Corresponding Author)
Fırat Üniversitesi
barabaci@firat.edu.tr

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References