• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-3068-1728
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0019
  • Page Number : 139-149
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1245
  • Download : 138
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 8
  • Published Date : 1.07.2010

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSELERİNDE ANLAMLANDIRMA STRATEJİSİNİN KEMAN ÖĞRENMEYE ETKİSİ

Özlem AKIN 1

Bu araştırmada, Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümlerinde (AGSL MB) keman eğitimi almakta olan lise öğrencilerinin anlamlandırma stratejilerini kullanarak, öğrenmelerine katkıda bulunulup bulunulamayacağı sorusuna yanıt aranmıştır. Türkiye’de bulunan 54 AGSL içerisinde farklı bölgelerden 3 okul seçilmiş, burada öğrenim görmekte olan 25 2. sınıf öğrencisi örneklemi oluşturmuştur. Bu öğrencilerden 13’ü deney, 12’si kontrol grubunu oluşturmaktadır. Beş gün devam eden deney süreci kamera ile kaydedilmiş, daha sonra 3 uzman gözlemci tarafından izlenmiş, elde edilen bulguların istatistiki analizleri sonucunda “anlamlandırma stratejisi”nin, AGSL MB keman öğrencilerinin eğitiminde oldukça faydalı ve keman öğrenmede kullanılabilir, işevuruk bir öğrenme stratejisi olduğu sonucuna varılmıştır.

Keywords
Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi, Keman Eğitimi, Öğrenme Stratejileri, Anlamlandırma Stratejisi, Keman Öğrenme,

THE EFFICIENCY OF ELABORATION STRATEGY LEARNING VIOLIN IN ANATOLIA FİNE ARTS HIGH SCHOOLS

Özlem AKIN 1

In this study, it is searched that students studying violin in the Music Department of Anatolian Fine Arts High Schools (MD AFAHS) if elaboration strategies contribute to their learning. The answer is tried to find out for this question. 3 schools were selected from different regions within 54 AFAHS in Turkey, the sample consisted of 25 11. grade students studying here took part, 13 of whom were in experiment and 12 of whom were in control group. Experiment duration continuing 5 days was recorded with a camera and watched by 3 expert observers. The findings were analysed statical and found out as a result of the study that elaboration strategy stages had a positive effect on MD AFAHS students’ learning violin. Elaboration strategy is an efficient and useful strategy that can be used in the education of MD AFAHS students.

Keywords
Anatolian Fine Arts High School, Violin Education, Learning Strategies, Elaboration Strategy, LEARNING VIOLIN,

Details
   

Authors

Özlem AKIN (1) (Corresponding Author)
Pamukkale Üniversitesi
oakin@pau.edu.tr

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References