• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : NWSA-3130-1764
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0030
  • Page Number : 245-254
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1329
  • Download : 169
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 4
  • Number of Articles Published : 15
  • Published Date : 1.10.2010

Cover Download Context Page Download
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

PİYANO EĞİTİMİNDE PEDAL KULLANIMI

Feyzan GOHER VURAL 1

Piyano eğitiminde doğru pedal kullanımı, müziksel ifadenin gücü için son derece önemlidir. Piyanoda çalınan bir eser ancak pedal yardımıyla elde edilebilenden daha farklı renk ve tınılarla zenginleştirilebilir ve etkili bir biçimde yorumlanabilir. Literatür taraması niteliğindeki bu araştırmada piyano eğitiminde pedalın önemine, tarihsel gelişimine, sağ, sol ve orta pedalların görevlerine, pedal kullanımına başlamaya ilişkin görüşlere, önerilere ve araştırma sonuçlarına yer verilmiştir.

Keywords
Piyano , Piyano Eğitimi, Pedal, Pedal Teknikleri , Pedalların Görevleri,

USING PEDALS IN PIANO TEACHING

Feyzan GOHER VURAL 1

Using the correct pedal in piano training carries great importance in terms of how powerful the music is expressed. Any piece played on the piano can be enriched and hence interpreted more effectively in terms of its liveliness and tone only by making use of the pedals. In this study, which is of the nature to be a literature scanning, the importance of pedal use in piano training, its development in history, roles played by the right, left and middle pedals, opinions with regard to starting to use the pedals, recommendations on the subject as well as the conclusions reached in this investigative study have been included.

Keywords
Piano , Piano Teaching, Pedal, Pedal Techniques, Pedals’ Roles,

Details
   

Authors

Feyzan GOHER VURAL (1) (Corresponding Author)

Konya Üniversitesi
feyzan_goher@yahoo.com

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References