+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Mehmet YILDIZLAR 1 , Baki Yazıcıoğlu2
Bu araştırma, Şanlıurfa il merkezinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapan ilköğretim birinci sınıf öğretmenlerinin öğrencilerin korunum ile ilgili hazırbulunuşluk düzeylerini belirlemeye yönelik yaptıkları etkinlikleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Şanlıurfa il merkezindeki 30 ilköğretim okulunda görev yapan 209 birinci sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen “Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Öğrencilerin Korunum ile İlgili Hazırbulunuşluk Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Etkinlikleri ” ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlemesinde, araştırmanın amacı doğrultusunda betimleyici istatistikler kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; sayı ve uzunluk korunumu boyutundaki etkinliklerde öğretmenlerin çoğunluğunun “Oldukça” seçeneğini seçtikleri, alan, kütle ve hacim korunumu boyutundaki etkinliklerde öğretmenlerin çoğunluğunun “Bazen” seçeneğini seçtikleri saptanmıştır. Bu durumda öğretmenlerin alan, kütle ve hacim korunumu boyutundaki etkinlikleri hazır bulunuşluluk düzeyini oluşturacak şekilde yapmadıkları ancak sayı ve uzunluk korunumu ile ilgili hazır bulunuşluluk düzeylerini oluşturacak etkinlikleri yaptıklarını söyleyebiliriz.
Keywords
Sınıf öğretmeni,
Korunum,
Hazırbulunuşluk,
Sayı, uzunluk,,
Alan, kütle, hacim,,
Mehmet YILDIZLAR 1 , Baki Yazıcıoğlu1
This study was conducted to explore the first grade elementary school teachers’ classroom activities to determine students’ readiness levels related to conservence in central province of Şanlıurfa, Turkey. The sample of the study was selected from population via stratified sampling procedure. 209 Teachers who teach first grade were the sample of the study. A 44 items scale “Classroom Teachers’ Applications to Determine the Readiness Level of First Grade Children Related to Conservation” which was developed by researcher used to collect data. To analyze the data descriptive statistics were used. According to the findings, while the most of the participants preferred “frequently” option for the conservation position of count and length dimensions, they preferred “sometimes” area, mass and volume dimensions. Therefore, it cold be said that teachers’ activities were acceptable for the dimensions of count and length, however, the activities for the readiness level of the mass and volume dimensions were not acceptable.
Keywords
Classroom teacher,
Conservation,
Readiness,
Count, length,
Length, area, mass,
|
Authors |
|
|||||||
|
|
||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Project Number |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Thanks |
: | |||||||
