• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-3212-1800
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0375
  • Page Number : 1335-1343
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1226
  • Download : 158
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 103
  • Published Date : 1.01.2011

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAŞAM DOYUMU, KAYGI VE OTOMATİK DÜŞÜNME ARASINDAKİ İLİŞKİLER

Nergüz BULUT SERİN 1 , Nazife Aydinoğlu 2

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının yaşam doyumu, kaygı düzeyleri ve otomatik düşünceleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın verileri, Yaşam Doyumu Ölçeği (YDÖ), Sürekli Kaygı Ölçeği (STAI) ve Otomatik Düşünceler Ölçeği (ODÖ-G) kullanılmıştır. Verilerin analizinde “t” testi, “F” testi, Kruskal-Wallis, “Scheffe” anlamlılık testi” ve “Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı uygulanmıştır. Bu araştırmanın sonunda, Araştırma kapsamına giren öğrencilerin yaşam doyumu ile olumsuz otomatik düşünce arasında, yaşam doyumu ile kaygı arasında negatif yönde anlanlı bir ilişki; kaygı ile olumsuz otomatik düşünce arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Cinsiyete göre, öğrencilerin kaygı düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Buna göre, kız öğrencilerin kaygı düzeyleri erkek öğrencilere göre daha yüksek düzeydedir. Annenin eğitim düzeyi ile yaşam doyumu düzeyi ve olumsuz otomatik düşünceleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Babanın eğitim düzeyine göre, kaygı düzeyi ve olumsuz otomatik düşünceleri arasında anlamlı bir farklılık saptanmıştır.

Keywords
Yaşam doyumu, Kaygı, Otomatik düşünme, Öğretmen adayı, Üniversite öğencisi,

RELATIONSHIPS AMONG LIFE SATISFACTION, ANXIETY AND AUTOMATIC THOUGHTS OF CANDIDATE TEACHERS

Nergüz BULUT SERİN 1 , Nazife Aydinoğlu 1

The aim of the study is to determine the relation between life satisfaction, anxiety level and automatic thoughts of candidate teachers. The data collection tools employed in the study are Life Satisfaction Scale (LSS), State-Trait Inventory (STAI), Automatic Thoughts Questionnaire-Revised (ATQ-R). The data were analyzed through “t” test, “F” test, Kruskal-Wallis, “Scheffe” significance test and Pearson product-moment correlation coefficient. The results of the study show that there is a negative meaningful relation between life satisfaction and negative automatic thoughts, life satisfaction and anxiety and anxiety and automatic thoughts. According to gender, a significant difference is found in students’ anxiety levels. Significant differences are found between the mother’s education level and life satisfaction and anxiety level and automatic thoughts. Significant differences are also found between the father’s education level and anxiety and between level and negative automatic thoughts.

Keywords
Life satisfaction, Anxiety, Automatic thoughts, Candidate teacher, University student,

Details
   

Authors

Nergüz BULUT SERİN (1) (Corresponding Author)
Lefke Avrupa University
nerguzserin@gmail.com

Nazife Aydinoğlu (2)

emrecanserin2001@gmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References