• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-3328-1879
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0202
  • Page Number : 1302-1315
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1383
  • Download : 137
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 57
  • Published Date : 1.07.2010

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİKLERİ

Nur Kurtuluş 1 , oylum çavdar 2

Bu araştırma, ilköğretim fen ve teknoloji ve sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimine yönelik öz yeterlik inanç düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Örneklem grubu 2009–2010 öğretim yılında Kafkas ve Karadeniz Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği programları 4. sınıfta öğrenim gören 380 öğretmen adayından oluşmaktadır. İlişkisel tarama yönteminin kullanıldığı araştırmada, öğretmen adaylarının fen öğretimine ilişkin öz-yeterlik inançlarını ölçmek amacıyla Riggs ve Enochs tarafından 1990 yılında geliştirilen “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Öğretiminde Öz-yeterlik İnancı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, fen bilgisi öğretmen adaylarının öz-yeterlik inancının, sınıf öğretmeni adaylarına göre daha yüksek olduğunu göstermiştir. Ayrıca, Karadeniz Teknik Üniversitesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının öz-yeterlik inançlarının Kafkas Üniversitesinde öğrenim görenlere göre daha yüksek olduğu ortaya koyulmuştur.

Keywords
Fen Öğretimi, Öz Yeterlilik İnancı, Sonuç Beklentisi, Sınıf Öğretmeni Adayları, Fen Bilgisi Öğretmeni Adayları,

SELF-EFFICACY BELIEFS OF TEACHER CANDIDATES TOWARDS SCIENCE TEACHING

Nur Kurtuluş 1 , oylum çavdar 1

This study aimed to determine the self efficacy belief levels of primary pre-service science and technology teachers and pre-service elementary teachers towards science teaching and to investigate according to different variables. The sample group was constituted by 380 pre-service elementary teachers and science education teachers of class level 4 studying at Kafkas and Karadeniz Teknik Universities Elementary Education Department in 2009-2010 academic year.“Self-efficacy Beliefs about Science Instruction Instrument”, developed by Riggs and Enochs (1990) was applied for assessing pre-service teachers’ self-efficacy beliefs about science instruction in this research in which the relational survey method was used. The results of research showed that, pre-service science education teachers have more developed self-efficacy beliefs than elementary teachers. Besides, the self-efficacy beliefs of pre-service teachers studying at Karadeniz Teknik University were obtained to be higher than these of Kafkas University.

Keywords
Science Instruction, Self-Efficacy Belief, Outcome Expectancy, Pre-service Elementary Teachers, Pre-service Science Education Teachers,

Details
   

Authors

Nur Kurtuluş (1) (Corresponding Author)
nur1387@hotmail.com

oylum çavdar (2)

oylumcavdar@hotmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References