+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Günümüzde görsel sanatlar dersinin temel problemi yalnızca resim yapıp rahatlamaya ya da zaman geçirmeye yarayan bir ders olarak ele alınmasıdır. Birçok insan ve dolayısıyla veliler bu şekilde algılamaktadırlar. Oysa görsel sanatlar eğitimi daha geniş boyutta ele alınan bir ders olmalıdır. Bu bakımdan geleneksel anlayışlardan farklı arayışlara gidilmelidir. İşte bu araştırmada görsel sanatlar dersine bakış açısı ve dolayısıyla görsel sanatlar dersinin eksiklikleri ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. 100 öğrenci velisine uygulanan 6 soruluk açık uçlu anket sorularının cevapları, temalarına göre gruplandırılarak yorumlanmıştır. Sonuç olarak ortaya çıkan görsel sanatlar dersinin eksik yönleri tespit edilmiştir. Velilerin de bilinçlendirilmesini hedefleyen, görsel sanatlar dersine yönelik öneriler getirilmiştir. Özellikle sanat eğitiminin yaygınlaştırılması gerekmektedir. Ailelerin ve öğrencilerin birlikte etkin olacağı sanatsal faaliyetler geliştirilmelidir.
Today the main problem of visual arts lesson is that it is considered as a lesson which only serves to painting and to relax or to spend some time. So, many people and thus student curators comprehend it this way. Whereas, training of visual arts should be a lesson, which is handled in a wider dimension. In this regard, different approaches from traditional opinion should be taken. In this study it was attempted to reveal the perspective to art and handicraft lesson and thus to reveal deficiencies of visual arts lesson. Answers of open end questionnaire, which consists of 6 questions and was applied to 100 student curators, were evaluated by grouping them according to their themes. In conclusion, deficient points of art and handicraft lesson were determined. Suggestions for art and handicraft lesson, aiming to create awareness of student curators were made. Especially art education must be generalized. Artistic activities where the families and the students take place side by side must be developed.
|
Authors |
|
|||
|
|
||||
|
Supporting Institution |
: | |||
|
|
||||
|
Project Number |
: | |||
|
|
||||
|
Thanks |
: | |||
