• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-3463-1948
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0269
  • Page Number : 2226-2237
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1209
  • Download : 151
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 4
  • Number of Articles Published : 62
  • Published Date : 1.10.2010

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN BİLGİ TOPLUMU EĞİTİMİ KONUSUNDAKİ TUTUMLARI

Feridun MERTER 1 , Sevda KOÇ AKRAN2

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim öğretmenlerinin bilgi toplumu eğitimi konusundaki tutumlarını belirlemek amacı ile bu araştırma yapılmıştır. Araştırmanın örneklemi, oranlı örnekleme yolu ile, 2009-2010, eğitim-öğretim yılı birinci döneminde, “Hasan Varol, Derme, Vakıfbank, Yahya Kemal Beyatlı, Turgut Özal, Gazi, Hayrettin Sönmezay, Atatürk, Hidayet, Öğretmen” ilköğretim okullarında 5.,6.,7.,8., sınıflarda derse giren sınıf ve branş öğretmenlerinden seçilmiş 136 kişiden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırıcılar tarafından geliştirilmiş, faktör analizi, güvenirlilik ve geçerlilik çalışması yapılmış 24 maddelik ‘’Bilgi Toplumu Eğitimi Tutum Ölçeği’’ kullanılmıştır. Ölçeğin iç güvenirlik katsayısı, 0,85 olarak saptanmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin ‘’Bilgi Toplumu Eğitimine’' karşı tutumlarının, öğretmenlerin cinsiyetlerine, branşlarına, mesleki kıdemlerine ve görev yaptıkları okulun öğrencilerinin sosyal tabakalarına göre farklılaşmanın olmadığı saptanırken, öğretmenlerin yaş ve mezun oldukları okul türlerine göre farklılaşmanın olduğu görülmüştür.

Keywords
Bilgi, Öğretmen, Bilgi Toplumu, Bilgi Toplumu Öğretmeni, Eğitim,

INFORMATION SOCIETY ON THE TRAINING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ ATTITUDES

Feridun MERTER 1 , Sevda KOÇ AKRAN1

The purpose of this study,the information society on the training of primary school teachers with the aim of this research was to determine attitudes.The sample, by sampling rate,2009-2010,the first semester of the academic year , ‘’Hasan Varol, Derme, Vakıfbank, Yahya Kemal Beyatlı, Turgut Özal, Gazi, Hayrettin Sönmezay, Atatürk, Hidayet, Öğretmen’’5.,6.,7.,8., classroom teachers in primary school and junior class, entering class selected 136 individuals, respectively.As a data collection tool,developed by the researchers , factor analysis,reliability and validity of these were used in 24 point ‘’Information Society Education Attitude Scale’’ The internal reliability,coefficient was 0.85. As a result,teachers''Education in theInformation Society’’ attitude towards teachers , sex,branch of their seniority and the task of the school,the students confirm that differentiation was determined according to social statü, age and teachers of the school according to the type of differentiation was found.

Keywords
Knowledge, Teacher, Information Society, Information Society Teacher, Education,

Details
   

Authors

Feridun MERTER (1)

İnönü Üniversitesi
fmerter@gmail.com

Sevda KOÇ AKRAN (2) (Corresponding Author)
SİİRT ÜNİVERSİTESİ
sevdakc@gmail.com | 0000-0003-4205-0148

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References