• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-3472-1955
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0303
  • Page Number : 415-428
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1404
  • Download : 148
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 103
  • Published Date : 1.01.2011

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Işıl TANRISEVER 1 , Tugba YANPAR YELKEN 2

Bu çalışmada, öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulamaları dersine ilişkin kazanımları, karşılaştıkları güçlükler ve çözüm önerilerinin araştırılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen “Topluma Hizmet Uygulamaları Anket Formu” aracılığıyla toplanmıştır. Anket formu 2008-2009 Bahar yarıyılında Mersin Üniversitesi’nde Topluma Hizmet Uygulamaları dersini alan 339 öğretmen adayına uygulanmıştır. Araştırma sonucu, öğretmen adaylarının, topluma hizmet uygulamaları dersindeki kazanımlara ilişkin ifadelere çoğunlukla katıldıklarını ortaya koymuştur. Öğretmen adayları, proje konusunu belirlemede, projenin maliyetini karşılamada, projelerini değerlendirme ve zaman konusunda sorunlar yaşadıklarını belirtmişlerdir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar ilgili literatür doğrultusunda tartışılmıştır.

Keywords
Öğretmen adayı, Topluma hizmet uygulamaları, Öğretmen yetiştirme, Öğrenme kazanımları, Sorunlar,

EVALUATION OF COMMUNITY SERVICE PRACTICES COURSE ACCORDING TO RROSPECTİVE TEACHERS’ OPINION

Işıl TANRISEVER 1 , Tugba YANPAR YELKEN 1

The aim of this study is to examine prospective teachers’ learning outcomes, problems and solutions relation to community service practices course. Survey model is used in this study. Prospective teacher’s learning outcomes, problems and solutions relation to community service practices course are measured by “Community Service Practices Course Inventory” developed by researchers. Instrument is implemented to 339 prospective teachers who participated Community Service Practice Course in Mersin University Faculty of Education in 2008-2009 spring term. Research result indicated that prospective teachers mostly agreed with learning outcomes. Prospective teachers stated that they have some problems as to determination to project subject, financial embarrassment, evaluation and time. The results of the study are discussed in the light of the relevant literature.

Keywords
Prospective teacher, Community service practice, Teacher training, Learning outcomes, Problems,

Details
   

Authors

Işıl TANRISEVER (1) (Corresponding Author)
Mersin Üniversitesi
isiltanriseven@mersin.edu.tr

Tugba YANPAR YELKEN (2)

Mersin Üniversitesi
tyanpar@yahoo.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References