• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-3503-1972
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0045
  • Page Number : 93-113
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1325
  • Download : 162
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 10
  • Published Date : 1.01.2011

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALLARINDA PİYANODA EŞLİK DERSİ SÜRECİNDE CAZ ARMONİSİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Devrim BABACAN 1 , Z. Seçkin Gökbudak 2

Bu çalışmada, caz müziği armonisinin eğitim fakülteleri güzel sanatlar eğitimi bölümü müzik eğitimi anabilim dallarındaki eşlik dersi sürecinde kullanılabilme durumu ve sağlayacağı katkılar araştırılmıştır. Kontrol gruplu ön-test son-test modeli ile yapılan çalışmada, caz müziği armonisi ile klasik armoni kullanan öğrencilerinin, kendilerine verilen bir parçanın armonik çözümlenmesine yönelik bilgi düzeyleri ve eşliklemeye yönelik performans düzeyleri ölçülmüştür. Elde edilen veriler SPSS (V10.0) yazılımıyla, bağımsız T-testi kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, deney grubu öğrencilerinin kontrol grubuna kıyasla daha fazla gelişim gösterdikleri, araştırmaya katılan deney grubu öğrencilerinin eşlikleme dersinde caz armonisinin kullanımına yönelik olumlu düşünceye sahip oldukları ve çalışmanın öğrenciler için zevkli ve motive edici olduğu tespit edilmiştir.

Keywords
Müzik Eğitimi, Piyano, Armoni, Caz Armonisi, Eşlikleme,

EVALUATION OF APPLYING JAZZ HARMONY IN THE PIANO ACCOMPANIMENT COURSES IN MUSIC DEPARTMENTS

Devrim BABACAN 1 , Z. Seçkin Gökbudak 1

This research studies the condition of practicability and contributions of jazz music harmony in the Departments of Music Education of Fine Arts Education Department at Colleges of Education throughout accompaniment classes. During the research, distinctions and developments between the standard of knowledge on harmonic discourse and standard of performance on accompaniment of a piece assigned of experimental group students applying jazz music harmony and control group students applying classical harmony are evaluated. The data obtained were evaluated by using independent T-test by means of SPSS(V10.0) program. These facts have been determined as the results of the study: experiental group students have developed more in comparison to control group, experimental group students attending the research have positive opinions on jazz harmony usage in accompaniment class and the students find the research pleasant and motivating.

Keywords
Music Education, Piano, Harmony, Jazz Harmony, Accompaniment,

Details
   

Authors

Devrim BABACAN (1) (Corresponding Author)
Selçuk Üniversitesi
devrimbabacan@yahoo.com

Z. Seçkin Gökbudak (2)

N.E. Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi
seckingokbudak@hotmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References