+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Araştırmanın genel amacı, sınıf öğretmenlerinin ilk okuma ve yazma öğretiminde oyunla öğretim yöntemine ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesidir. Çalışmanın evrenini 2006-2007 eğitim ve öğretim yılında İstanbul ilinde görev yapan 1. sınıf öğretmenleri oluştururken örneklem grubunu ise bu evrenden random yolla seçilen 230 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma tarama modeline göre düzenlenmiştir. Elde edilen bulgular göstermektedir ki; Sınıf öğretmenlerinin ilk okuma ve yazma öğretiminde oyunla öğretim yöntemine ilişkin görüşlerinden “İlk okuma ve yazma öğretiminde oyunlar için materyaller kullanıyorum.” maddesiyle “İlk okuma ve yazmayı oyunlarla öğretirken öğrencilerle iletişim kurmada zorlanıyorum.” maddesinde öğretmenlerin cinsiyetleriyle anlamlı farklılık vardır. Ayrıca “İlk okuma ve yazma öğretiminde oyunlar için materyaller kullanıyorum.” görüşünde öğretmenlerin mezun oldukları okul türüne göre farklılaşmaktadır. “İlk okuma ve yazma öğretiminde oyunlar için materyaller kullanıyorum.” ve “İlk okuma ve yazma öğretiminde oyunlardan faydalandığımda, öğrencileri değerlendirmede zorluk çektiğime inanıyorum.” görüşleriyle öğretmenlerin görev yaptıkları okulların sosyo-ekonomik düzeyleri arasında anlamlı bir fark vardır.
Keywords
İlk Okuma-Yazma ,
Yazma,
Oyunla Öğretim ,
Öğretmen Görüşleri,
Değişkenler,
The general aim of the research is to examine the “Teacher’s Opinions About Playing Method in Teaching Initial Reading and Writing According to Diffrent Variables”.The population of the research is the 2006-2007 year’s 1. class primary teachers in İstanbul. The sample of the research is 230 primary teachers chosen randomly from this population. The research is designed with survey method. The findings show that; The “I use materials when teaching first grade reading and writing.” and “I have difficulties with students in teaching first grade reading and writing by playing method.” opinions of teachers differ in gender. “I use materials when teaching first grade reading and writing.” opinion differs in the kind of teachers’ graduated schools. “I use materials when teaching first grade reading and writing.” and “I have difficulties in assessing students when teaching first grade reading and wrtiting by playing method.” opinion differ in socio-economic status of schools.
Keywords
Initial Reading and Writing ,
Writing,
Playing Method ,
Teacher’s Opinions ,
Variables,
|
Authors |
|
|||
|
|
||||
|
Supporting Institution |
: | |||
|
|
||||
|
Project Number |
: | |||
|
|
||||
|
Thanks |
: | |||
