• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-3659-2038
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0321
  • Page Number : 646-659
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1200
  • Download : 158
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 103
  • Published Date : 1.01.2011

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

MATEMATİK VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİLGİSAYAR PROGRAMLARI HAKKINDAKİ DENEYİMLERİ

Adem Duru 1

Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının bilgisayar programları hakkındaki deneyimlerini araştırmaktır. Araştırmaya toplam 541 öğretmen adayı katılmıştır. Yushau (2006) da kullanılan ölçek Türkçe’ye uyarlanmış ve verilerin toplanmasında bu ölçek kullanılmıştır. Verilerin betimsel analiz tekniği ve cinsiyet ile öğrenim görülen programa göre fark olup olmadığı bağımsız örneklemler için t-testi ve tek yönlü ANOVA testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçları öğretmen adaylarının bilgisayar deneyimlerinin yeterli olmadığını göstermiştir. Ayrıca bilgisayar deneyiminin cinsiyete göre anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür. Bunların yanı sıra öğretmen adaylarının okudukları bölüme göre bilgisayar programlarındaki deneyimlerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gözlemlenmiştir.

Keywords
Bilgisayar Deneyimi, Matematik, Aday Öğretmen, Cinsiyet Farklılığı, Eğitim Programı,

PRE-SERVICE MATHEMATICS AND PRIMARY TEACHERS’ EXPERIENCE ABOUT THE COMPUTER SOFTWARE PROGRAMS

Adem Duru 1

The purpose of this study is to examine the computer software experience of pre-service teachers. There were a total of 541 pre-service teachers involved in this study. The researcher used one questionnaire, developed by Yushau (2006) in the collection of the data. Data were analyzed using descriptive statistics techniques and, independent samples t-test and One Way ANOVA to determine the differences of pre-service teachers’ computer experience in terms of gender and their education programs. The result of study shows that pre-service teachers’ computer software experience is insufficient. In addition, it was seen that gender is not associated with teachers’ experience with computer software programs. Finally, according to attended programs, results of current research indicate that significant differences were found in pre-service teachers’ experience with computer software programs.

Keywords
Computer Experience, Mathematics, Pre-Service Teachers, Gender Difference, Education Program,

Details
   

Authors

Adem Duru (1) (Corresponding Author)
adem.duru@usak.edu.tr

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References