+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
This study aims to examine the achievement of prospective mathematics teachers who have different creative thinking styles. 16 prospective mathematics teachers participated in the study from the fifth year students of Department of Secondary Mathematics Education, BA.U. The research has been conducted during first term of 2005-2006 Academic Year. One group pre-test and post-test experimental group design has been used in the study. Before training Kirton Adaptation Innovation Inventory was used as a pre-test. During the course of Methods of Mathematics Teaching, a creativity-training program has been given to the prospective teachers 4 hours a week for 11 weeks. The aim of the program is to teach how to develop creativity in mathematics education. After the program, KAI Inventory and also Thinking Link Test (TLT), were applied as a post-test. The prospective teachers were asked to draw concept maps by using concepts. According to the result of study, there is a significant relation b
Keywords
Creativity, Creative Teaching, Mathemathics Educat,
Bu çalışmanın amacı problem çözmede yaratıcılık eğitimi alan matematik öğretmeni adaylarının farklı yaratıcılık stillerinin bu eğitimdeki başarıları üzerine etkisini incelemektir. Çalışmaya 2005-2006 eğitim-öğretim yılının güz yarıyılında Balıkesir Üniversitesi Ortaöğretim matematik öğretmenliğinde 16 öğretmen adayı katılmıştır.Tek grup ön test-son test deseni kullanılmıştır. Problem çözmede yaratıcılık eğitiminden önce ve sonra Kirton(1976) tarafından geliştirilen ve bireylerin yaratıcılık stillerini belirleyen Kirton Adaptation-Innovation Inventory kullanılmıştır. 2005-2006 eğitim öğretim yılının güz yarıyılında öğretmen adaylarına problem çözmede yaratıcılık eğitimi verilmiştir. Eğitimin amacı problem çözmede yaratıcılığın nasıl geliştirileceğini öğretmen adaylarına öğretmektir, program yaratıcılık tekniklerinin problem çözmede kullanımını içermektedir. Eğitimden sonra, son test aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen Düşünce Bağı Test (DBT) uygulanmıştır. Araştırma s
Keywords
Yaratıcılık, Yaratıcılık Eğitimi, Matematik Öğreti,
|
Authors |
|
|||
|
|
||||
|
Supporting Institution |
: | |||
|
|
||||
|
Project Number |
: | |||
|
|
||||
|
Thanks |
: | |||
