+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
canan yıldız çiçekler 1 , elif akyuz 2 , Gözde BAYDEMİR 3 , mübeccel gönen 4 , Alev Çelik Arslan 5
Çalışmanın amacı, M.E.B’e bağlı resmi ve özel okulların anasınıflarına devam eden 5 yaşındaki çocukların yaratıcılık düzeylerinin incelenmesidir. Çalışmanın örneklemi, özel okulların anasınıfına devam eden 5 yaşındaki çocuklardan 96 (46 kız, 50 erkek), resmi okulların anasınıfına devam eden 5 yaşındaki çocuklardan 69 (34 kız, 35 erkek) olmak üzere toplam 165 çocuktan oluşmaktadır. Çalışmada Torrance Yaratıcı Düşünme Testi uygulanmıştır. Çalışmanın sonucunda, illere göre çocukların yaratıcılık düzeylerinde Konya ve Kayseri ilinde bulunan özel okullar lehine anlamlı bir farklılık elde edilmiştir. Okul türleri açısından incelendiğinde, özel okullarda bulunan çocukların yaratıcılık düzeyleri ile devlet okullarında bulunan çocukların yaratıcılık düzeyleri arasında özel okuldaki çocuklar lehine anlamlı farklılık görülmüştür. Ebeveynlerin eğitim düzeylerinde ise lisans ve üzeri eğitim seviyesine sahip anne-babalar lehine fark elde edilirken, çocukların cinsiyetleri arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir.
Keywords
Çocuk ,
Okul Öncesi Eğitim,
Yaratıcılık ,
Resmi,
Özel,
canan yıldız çiçekler 1 , elif akyuz 1 , Gözde BAYDEMİR 1 , mübeccel gönen 1 , Alev Çelik Arslan 1
This study examined the creativity level of five year old children attending kindergarten in public or private schools under the Ministry of Education (M.E.B). Sample of the study contained 96 children (46 girls, 50 boys) from private schools and 69 children (34 girls, 35 boys) from public schools, 165 children in total. Torrance Creative Thinking Test was administered to these children. “Independent Group T-Test” was used to see whether there are any differences in the creativity level of children depending on gender and the school type being attended. Children from Konya and Kayseri had significantly higher creativity scores than those from İstanbul and Sivas. In terms of school type, children attending private schools displayed higher creativity level than those attending public schools. Children of parents with bachelors and above degrees outperformed those whose parents had lower degrees of education. However, no significant difference was found in the creativity level of children according to the gender.
Keywords
Children,
Preschool Education,
Creativity ,
Formal,
Private,
|
Authors |
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Project Number |
: | |||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
Thanks |
: | |||||||||||||||||||
