Authors |
|
|||
|
||||
Supporting Institution |
: | |||
|
||||
Project Number |
: | |||
|
||||
Thanks |
: |
Cover Download | Context Page Download |
Bu araştırmanın temel amacı; genç yetişkinlerin, çocuk yetiştirme tutumları ile algıladıkları ana-baba davranışları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın evreni İzmir ili merkez Karşıyaka, Bornova, Konak, Buca, Balçova ve Narlıdere ilçelerindeki bağımsız anaokullarıdır. Araştırmanın örneklemi, 2009-2010 eğitim öğretim yılında eğitim gören, bu ilçelerde yer alan bağımsız anaokullarında okulöncesi eğitim alan 3, 4, 5 ve 6 yaş grubu çocukların ebeveynleri arasından seçilmiştir. Kadınların erkeklere göre koruyucu tutumu daha önemli olarak algıladıkları, daha fazla fiziksel ve duygusal ceza durumlarıyla karşılaştıkları, başarı için baskı algısının daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ev kadınlığı rolünün göreceli olarak erkek gruba göre kadın grupta yüksek, karı-koca geçimsizliği algısının ise erkek grupta daha yüksek olduğu söylenebilir.
Keywords
Çocuk Yetiştirme Tutumlary,
Algılanan Ana-Baba Davranışları,
Genç Yetişkinler,
Tutum,
Davranış,
The main purpose of this research is to investigate the relation between young adults’ child rearing attitudes and their perception of parental behaviour. The area covered in this research is the independent preschools in İzmir, namely districts of Karşıyaka, Bornova, Konak, Buca, Balçova and Narlıdere. The subjects matters consist of the parents of students between the age of 3 and 6 who attended independent preschools. It is believed that protective attitudes of women than men are perceived as more important, more physical and emotional encounter with the criminal cases, the higher the perception of success to be pressure for. The relative role of the housewife as a group of women compared to men in the highest, the perception of incompatibility of husband-wife in the male group was higher than can be said.
Keywords
Child Rearing Attitudes,
Perception of Parental Behaviours,
Young Adults,
Attitudes,
Behaviours,
Authors |
|
|||
|
||||
Supporting Institution |
: | |||
|
||||
Project Number |
: | |||
|
||||
Thanks |
: |